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“现代学徒制”人才培养模式的认识与思考——以山东电力高等专科学校为例 被引量:7
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作者 杨立久 康兴娜 武群 《国网技术学院学报》 2015年第4期64-67,共4页
"现代学徒制"作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。"现代学徒制"的主要内容是"招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程... "现代学徒制"作为一种新的技术技能人才培养模式,正受到从政府到职业院校、行业企业的高度重视和认可。"现代学徒制"的主要内容是"招生即招工、入校即入厂、学生即学徒,从招生、入学到开发培养方案、教学过程、毕业、就业,进行全过程深度合作,实施校企‘双主体’育人"。本文就"现代学徒制"人才培养模式的内涵、优势,以及如何运用此模式实施校企"双主体"育人,谈几点认识与思考。 展开更多
关键词 现代学徒制 人才培养模式 现代职业教育
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基于职业能力的五年一贯制课程体系开发与实践--以山东电力高等专科学校发电厂及电力系统专业为例 被引量:2
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作者 刘芳 武群 康兴娜 《国网技术学院学报》 2016年第6期70-73,共4页
此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力... 此文通过近年来的实践,教学专家与工程技术人员共同组建开发团队,对工作岗位、工作过程、工作对象、工作方法、工作技术要求、岗位标准、行业标准等进行系统分析,合理序化教学内容,研发了基于工作过程的五年一贯制课程体系,将职业能力培养贯穿于整个人才培养的全过程,全面实行"做、教、学"一体化教学模式,实现了课程内容与职业标准的对接、教学过程与生产过程的对接。实践证明,我们的课程体系开发,对于五年一贯制专业建设、课程建设具有重要意义。 展开更多
关键词 五年一贯制 课程体系 教学内容 岗位标准 生产过程 对接
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国有知识型企业人力资源供给侧优化途径初探——以电力系统某公司为例
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作者 郭晓娟 李卓越 +1 位作者 罗强 张建军 《工业经济论坛》 2017年第3期72-81,共10页
全球经济的极速发展,国有企业在市场竞争中越来越受到严峻的挑战。国有知识型企业人力资源管理作为企业管理的基本职能之一,应重视以人为本的管理理念,发挥人力资源供给侧的开发和利用能力,这也符合我国经济社会发展的现状,实现企业的... 全球经济的极速发展,国有企业在市场竞争中越来越受到严峻的挑战。国有知识型企业人力资源管理作为企业管理的基本职能之一,应重视以人为本的管理理念,发挥人力资源供给侧的开发和利用能力,这也符合我国经济社会发展的现状,实现企业的转型、创新和改革。本文提出以供给侧改革推动国有知识型企业结构调整、质量提升、效益增长、创新发展,提出了国有知识型企业人力资源供给侧优化途径和措施,对国有知识型企业人力资源的实践有积极的指导作用。 展开更多
关键词 国有知识型企业 人力资源 供给侧 管理
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电力营销应用系统的教学改革与实践
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作者 王金亮 陈晖 《山东电力高等专科学校学报》 2011年第4期71-73,共3页
国网技术学院电力营销业务应用系统实训采用"工作过程"为导向的教学模式,以先进的教学设备和现场实际操作系统为平台,借鉴以往教学经验进行改革和教学实践,有效提高学员电力营销业务应用的使用技能。
关键词 电力营销 业务应用 工作过程
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现代职业教育“产教融合”办学模式构建的研究 被引量:9
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作者 李勤道 杨立久 马敬卫 《国网技术学院学报》 2015年第4期49-54,共6页
"产教融合"是现代职业教育发展的重要指导思想,"产教融合"办学模式是职业教育体现特色、保持生命力的必然要求。构建"产教融合"办学模式的关键是推动"六个对接",即职业院校与行业企业对接、专... "产教融合"是现代职业教育发展的重要指导思想,"产教融合"办学模式是职业教育体现特色、保持生命力的必然要求。构建"产教融合"办学模式的关键是推动"六个对接",即职业院校与行业企业对接、专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。本文基于"六个对接"原则,就如何构建现代职业教育"产教融合"办学模式进行了深入研究。 展开更多
关键词 产教融合 校企合作 现代职业教育 模式 构建
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现代职业教育“双主体、四联动”人才培养模式的研究 被引量:3
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作者 李勤道 杨立久 武群 《国网技术学院学报》 2015年第5期69-73,共5页
经济发展新常态下,我国经济在相当一个阶段,将保持中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的发展业态和转型期。为中国经济提供高素质技能技术人才的职业教育,必须加快转型升级,按照现代职业教育发展的新常态,提高技能型人才培养的内... 经济发展新常态下,我国经济在相当一个阶段,将保持中高速、优结构、新动力、多挑战为主要特征的发展业态和转型期。为中国经济提供高素质技能技术人才的职业教育,必须加快转型升级,按照现代职业教育发展的新常态,提高技能型人才培养的内涵,建立现代职业教育人才培养模式。本文针对现代职业教育发展的新常态,提出"双主体、四联动"人才培养模式,并进行了深入研究。 展开更多
关键词 新常态 现代职业教育 人才培养模式 “双主体 四联动”
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行业高职院校集团化办学的思考 被引量:1
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作者 马敬卫 杨立久 +2 位作者 康兴娜 武群 李勤道 《国网技术学院学报》 2016年第1期36-39,48,共5页
党的十八大以来,加快发展现代职业教育,已提升为国家战略,组建覆盖全产业链职业教育集团,已成为我国现代职业教育体系的重要组成部分。本文针对现代职业教育发展的新形势,通过研究集团化办学的内涵与特征,借鉴国内外成功办学经验,找出... 党的十八大以来,加快发展现代职业教育,已提升为国家战略,组建覆盖全产业链职业教育集团,已成为我国现代职业教育体系的重要组成部分。本文针对现代职业教育发展的新形势,通过研究集团化办学的内涵与特征,借鉴国内外成功办学经验,找出我校开展集团化办学的优势及实现的路径。 展开更多
关键词 现代职业教育 集团化办学 内涵 路径
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现代职业教育“四真一实”行动式教学模式的研究 被引量:1
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作者 李勤道 康兴娜 +1 位作者 武群 牛卫东 《国网技术学院学报》 2015年第6期72-76,共5页
课程教学模式是人才培养的落脚点,学校人才培养的任何改革与建设,最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中,落实到有效的教学模式中。那么,现代职业教育到底应该实施什么样的教学模式,如何实施这样的教学模式,这是本文要深入探... 课程教学模式是人才培养的落脚点,学校人才培养的任何改革与建设,最终都要依靠每一位教师落实到每一门课程的教学中,落实到有效的教学模式中。那么,现代职业教育到底应该实施什么样的教学模式,如何实施这样的教学模式,这是本文要深入探讨的问题。 展开更多
关键词 现代职业教育 课程 教学模式
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五年一贯制高职教育培养模式探讨 被引量:2
9
作者 李荣凯 安丰彩 赵衍恒 《国网技术学院学报》 2017年第4期69-71,共3页
五年一贯制教育作为我国高等职业教育改革的一种重要形式,自实践以来,逐渐成为培养各行业高技能应用型人才的重要途径。高等职业教育需要适应社会经济的快速发展,进一步深化改革,充分挖掘和利用五年一贯制教育优势。要结合学生特点,以... 五年一贯制教育作为我国高等职业教育改革的一种重要形式,自实践以来,逐渐成为培养各行业高技能应用型人才的重要途径。高等职业教育需要适应社会经济的快速发展,进一步深化改革,充分挖掘和利用五年一贯制教育优势。要结合学生特点,以市场和就业需求为导向,改变教育模式,培养具有良好的综合素质、较高的职业素养和过硬的专业技能的应用型人才。此文分析和研究五年一贯制教育培养模式,探讨改进和完善其培养机制、教学模式和管理机制。 展开更多
关键词 五年一贯制 培养模式 职业教育 学生管理
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创新教学模式 提升鉴定效果 被引量:1
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作者 刘海客 《科技信息》 2011年第33期240-240,共1页
为积极响应教育部关于高职高专院校学生双证书毕业的号召,山东电力高等专科学校(以下简称我校)积极开展职业技能鉴定工作,为提升学生社会竞争力,我们采用提升教师综合素质、体验式教学、引导学生积极参与教学,加强交流互动、采用仿真资... 为积极响应教育部关于高职高专院校学生双证书毕业的号召,山东电力高等专科学校(以下简称我校)积极开展职业技能鉴定工作,为提升学生社会竞争力,我们采用提升教师综合素质、体验式教学、引导学生积极参与教学,加强交流互动、采用仿真资源协助教学等多种措施提高了职业技能鉴定的效果。 展开更多
关键词 职业技能鉴定 鉴定质量 体验式教学 仿真教学
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电气绝缘油腐蚀性硫测定方法综述
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作者 周桂萍 史传红 《国网技术学院学报》 2016年第2期47-49,共3页
电气设备用矿物绝缘油不可避免含有腐蚀性硫,易与铜银结合产生金属腐蚀,导致设备故障,由于此类故障尚没有有效的手段来监控,往往导致突发性设备故障,危害极大。为此,有必要研究针对油中腐蚀性硫的检测与控制技术,保障设备安全稳定运行... 电气设备用矿物绝缘油不可避免含有腐蚀性硫,易与铜银结合产生金属腐蚀,导致设备故障,由于此类故障尚没有有效的手段来监控,往往导致突发性设备故障,危害极大。为此,有必要研究针对油中腐蚀性硫的检测与控制技术,保障设备安全稳定运行。此文综述了现行国家和行业标准规定的油中腐蚀性硫的实验室定性检测方法,对定量分析检测技术研究进展和研究方向进行了探讨。 展开更多
关键词 绝缘油 腐蚀性硫 金属腐蚀 定量分析
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