俄罗斯完善国防动员体制的主要做法

冷战时期，美苏两国长期对峙，为应付战争和威胁，苏联加紧进行动员准备和动员建设，建立了比较完备的动员体制。苏联解体后，俄罗斯联邦基本继承了苏联的动员体制，并在此基础上进一步完善和发展，以适应不断发展的国际国内形势和战争形态的变化。

军队研究生教育的历史脉络、基本经验与发展建议

从梳理军队研究生教育的历史脉络入手,总结了军队研究生教育的主要成就,重点探讨了军队研究生教育十个方面的基本经验,分析了存在的问题,提出了发展建议。

军事危机控制行动与方法问题研究

军事危机是指国家或政治集团之间的关系处于可能发生战争或军事冲突的危险状态。它既非战争也非和平,而是介于其间的一种"

以情带兵四忌

以情带兵已经成为带兵人的共识，许多带兵人在这方面努力实践、积极探索，积累了许多成功经验。但也有个别带兵人对其中的“情”字理解不深、把握不准，常常出现用情上的偏差。作为带兵人，应当谨记以情带兵“四忌”。——忌用情不公。有些带兵人地缘观念较强，习惯对来自同一个地域的“小老乡”、在同一个单位杲过的“小兄弟”搞“政策倾斜”。在战士中划小圈子；有些带兵人功利心较强，对一些“官二代”“富二代”等关系兵搞特殊关照，在战士中定特殊人；有些带兵人个人修养不高，对与自己兴趣相近、脾气相投的战士区别对待。如此，很容易给战士造成“同样当兵、不同待遇”的错觉，导致产生“照顾一个人、打击一大片”“暖了个别人、凉了众人心”的不良影响。现在的战士普遍平等意识较强，对带兵人对人对事的态度比较敏感。

找回曾经努力的自己

天才，就是1％的灵感加99％的汗水。这句名言耳熟能详，自己不是天才，所以更加努力。因为努力，从差等生成功逆袭，考上了县里最好的高中；因为努力，从中考全县排名几百，到高考时成为黑马，以全县第一考入国防科大；因为努力，从大学的“补差组”，到“4＋1”均以优秀学员毕业。很幸运，付出的努力都获得了回报。我更加笃信，只要努力，命运定会眷顾。直到经历考研，刷新了自己对努力的感悟，每当提及这段经历，总会为自己奋不顾身的努力而感动。

基于熵权的多目标决策法在武器装备研发中的应用

武器装备研发决策属于多目标决策问题,给出一种基于熵权的多目标决策法,在只有判断矩阵的情况下,通过熵值确立评价指标的权重系数,得出可信度较高的排序方案,同时,结合实例对该方法进行分析说明。

模糊综合评估法在思想政治教育效果评估中的应用

思想政治教育效果评估，主要是指通过科学的反馈，对思想政治教育实施后所产生的客观作用进行实事求是的分析，以作出定性定量的评价。它既是思想政治教育过程的关键环节，也是保证教育落实、提高教育质量的一项重要措施。