精准性、联合式、多维度研究生学术英语教学体系构建——国防科技大学研究生英语教改实践

该文总结了国防科学技术大学研究生英语教改实践,从研究生英语课程设置、课外环境建设、教学模式以及教学管理方式等方面探讨了十年经验和教训,在此基础上提出了基于需求的精准性、联合式、多维度的与学科知识相结合的学术英语改革思路,以应对社会对创新型人才需求提出的挑战。

Krashen输入假说与大学英语隐性分层教学策略

外语教学的成功取决于多方面的因素，在语言理论指导下的科学的教学策略是其中至关重要的方面。本文拟从Krashen二语习得理论的角度，尤其是其输入假说和情感过滤假说理论的基础上，针对学生的个体差异，按照教育部因材施教的教学原则，探讨英语隐性分层教学的理论依据和教学策略，有效调动学生学习英语的积极性和主动性，使不同层次的学生都能获得发展，提高大学英语教学质量。

基于投入-产出模型的国防科技投资区域经济效应研究

为评估国防科技投资的区域经济效应,本文基于投入产出模型,运用湖南省2002年投入产出表中的相关数据进行实证分析,结果表明国防科技部门对国防科技投资分布密集的地区存在着重要影响。但国防科技部门的产业波及效应较小,说明需要进一步畅通军民融合渠道,以充分发挥国防科技对地区经济的影响。

美国大学写作课程研究--以加州富勒敦州立大学为例

本文以加州富勒顿州立大学为例探讨了美国大学英语写作课程设置、课堂教学方法以及评估手段。美国大学在课程设置方面体现了全覆盖、多层次、多维度、跨学科等特点；在课堂实践方面呈现读写结合RAIDS教学法、多模态化、研讨式、合作型等多样化、个性化教学特点；在评估方面采用项目依托式手段，跟踪学生的学习过程，全面提高学生的英语写作能力。该研究对我国大学的英语写作教学具有借鉴意义。

军民融合式技术创新主体的构成

为贯彻"军民结合、寓军于民,走军民融合式发展道路",推动军民融合式技术创新体系建立。本文试图分析军民融合式技术创新主体的构成要素,认识其运行机制,协同各主体促进军民融合式技术创新活动的开展。

培养英语专业学生批判性思维能力的探索

本文通过笔者十几年来编撰英语专业视听说教材并同时教授该课程的经验,针对我国目前英语专业高年级教学的问题,利用修订已出版的视听说教材的契机,探索如何解决这些问题。

如何在高级英语视听说教学中提高学生的思辩能力

本文通过笔者编著英语视听说教材以及教授英语专业学生视听说课程的实践经验,针对英语专业学生思辩能力相对比较薄弱的现实,尝试把高级英语视听说教材中每一个单元的节目内容与广阔的社会大背景有机地融合起来,对节目相关问题进行延伸思考,通过讨论、辩论、陈述、写作等各种形式对提出的问题进行解答,以此提高学生的思辩能力。

批评对比修辞学视域下的跨文化英语写作“第三空间”

本研究以批评对比修辞学理论为框架,探讨了跨文化英语写作"第三空间"的可行性、创新点、教学实施重点和具体教学内容,并通过具体课堂教学实例说明如何将文化教学与英语写作教学有机结合。笔者认为英语写作教学可以以母语文化为依托,通过比较、对比两种或多种文化帮助学生建立世界文化知识体系,并以书面形式进行表达,构建自我身份,探寻有效交流空间。

人物叙述中的多重讲述目的——重读梯姆·奥布莱恩的《恋爱中的汤姆卡特》

美国当代著名作家梯姆·奥布莱恩的《恋爱中的汤姆卡特》出版后,国外批评界褒贬不一,其论争的焦点主要集中于小说中的人物叙述者托马斯·齐柏林。持肯定意见的人主要关注的是其滑稽、幽默性,将该作品当成了纯粹的娱乐性小说;而持批评态度的人则因奥布莱恩赋予小说中令人厌恶、病态的人物叙述者一个快乐圆满的结局而深表不满。运用叙事批评方法,结合真实作者的创作语境对该作品的解读表明,上述两种批评方法都有失偏颇,因为运用创伤化的人物叙述者实则是隐含作者的一种控制策略,它与作者力图通过人物叙述实现多重讲述目是密切关联的。

综合性阅读教学模式的构建

本文通过对阅读教学理论和教学实践的研究,旨在讨论如何吸收多种阅读教学理论的优势,构建综合性的阅读教学模式,有效提高大学英语阅读教学的成效。

美国NWP对我国英语教师职业发展的启示

美国国家写作项目(NWP)是一个旨在通过提高提高教师的教学和学习能力,以提高所有学习者的写作和学习能力的覆盖全美的教师教育与发展网络。佐治亚西南国家写作项目(SWNWP)是NWP200多个网点之一,该研究从五个方面:教师写作能力、教学实践能力、科学研究能力、教师成就感以及项目的可持续性发展介绍了美国国家写作项目,并提出了建立在行动研究理论指导下的由国家统一调控,以地方大学为依托,由各个层次的英语教师参与的适合我国国情的英语教师职业发展模式。

英美报纸转版新闻标题的“不一律”现象探析

针对英美报纸新闻转版后标题"不一律"的现象,将转版新闻标题归纳为三种类型:细节阐释型、简要概括型、同义复述型。分析了新闻标题前后不一的利弊以及导致报纸新闻"一文二题"的原因。

美军研究生教育培养机制研究及启示

美军研究生教育为美军培养了大批高素质军事指挥和工程技术人才,其始终围绕"为军服务、突出特色教育"的办学理念,依托地方院校,兼收并蓄的培养机制,"三位一体"的培养模式,以需求为牵引的动态培养方式,灵活弹性的培养计划,专家负责的决策制度,以及军事特色鲜明的复合交叉课程体系,交流制及职业制导师队伍等等都造就了特色鲜明的美军的研究生教育。本文在讨论了美军研究生教育特点的基础上,探讨了其对我军研究生教育的借鉴意义,并提出了具体的建议。

富国战略与强国战略研究——重商主义发展战略带来的启示

文章指出研究重商主义发展战略,探索重商主义富国与强国战略的关系,可从中得到有助于现代国家发展的一些启示,探讨了强国是富国的必经途径的问题,进一步对富国与强国能否同时进行的问题做了比较详细的分析。

英汉词语文化差异及其翻译

文化具有鲜明的民族性,不同的民族,文化自然会迥然不同。文化的特殊性构成了词汇内涵的特殊性。本文从词语层面上,分析了英汉两种文化的差异,并初略探讨了词语翻译中应注意的问题。

用好新媒体 推进基层思想政治教育创新

我军历来重视运用大众传媒资源创新思想政治教育。当前，新媒体已经成为青年官兵最广泛、最活跃、最依赖的平台，我们应顺应历史发展，趋利避害、顺势而为，科学利用新媒体提高思想政治教育实效。