以科技竞赛为依托推进本科学员创新教育

本文详细分析了科技竞赛在本科学员创新教育中的重要作用,结合我校光电学院在科技竞赛活动方面的经验和作者多年参与"挑战杯"的体会,就如何以科技竞赛为依托开展创新教育进行了探索思考,对于进一步开展科技竞赛活动、发挥它们的积极作用有一定的参考价值。

大学生创新素质培养体系的思考与探索——以军用光电专业为例

大学生创新素质培养体系是高校人才培养的重点工作,基于此,文章分析了培养军用光电专业大学生创新素质的重要意义,对构建军用光电专业大学生创新素质培养体系进行了深入思考,探讨了军用光电专业大学生创新素质培养体系的实施方法。

本科生科技创新活动中的生物实验训练

在大学中开展本科生创新实践活动,能有效锻炼创新性解决问题能力。在大学生创新实践活动,围绕生命科学交叉学科,面向创新实践活动需求,通过针对性的生命科学实验训练,能推进创新能力培养,能有效推进有效提升大学生开展科研创新实践活动效率。

基于盲源分离的近场源参数估计

研究了基于盲源分离的近场源波达角和距离估计问题。首先利用盲源分离方法估计出阵列流形矩阵,然后利用优化算法对波达角和距离参数进行估计。该方法无需频域搜索和参数配对,且未利用Fresnel逼近进行参数估计,适应源信号不在Fresnel区域内的情形。计算机仿真验证了所给算法的有效性。

夯实本科基础,加快生物技术专业拔尖创新人才培养

如何培养生物技术专业拔尖创新人才,是国防科技大学生物学科实现跨越式发展所面临的一项重大挑战。本文基于我校生物技术本科专业的性质、地位,结合当前大学本科教育中存在的主要问题,有针对性地提出了我校生物技术专业拔尖创新人才的相关培养措施。

在生物实验教学中培养学生创新能力的探索与思考

分析了传统的生物实验教学存在的不足,通过优化实验课程体系的设置,实行多层次的实验教学模式,注重学生的创新精神和实践能力的培养,针对性地提出了我校生物实验教学中培养学生创新能力的相关措施。

本科专业课程研讨式教学方法探索与实践——以“应用光学”课程为例

专业课程的教学是本科教育的一个重要环节,对于大学生走向工作岗位或继续学习深造都有重要的影响。"应用光学"是我校军用光电工程专业的一门重要专业基础课程,针对该课程应用性较强的特点以及当前教学内容和方法存在的缺点,结合军用光电专业学生培养的目标,探索了研讨式教学方法在专业课程教学中的应用,为下一步在"物理光学"等其它专业课程教学中开展研讨式教学打下了基础。

加强网络思想政治教育 引导90后新学员全面健康成长

互联网及各种信息网络作为信息传播的新媒体,拥有开放性、交互性和及时性等特点,一出现便受到了人们的广泛欢迎,特别是深受高校学生的喜爱,并成为他们学习和生活中的越来越重要的一部分。网络思想教育已成为当代高校开展思想政治教育的重要手段,如何在复杂的网络环境下充分利用网络技术开展行之有效的思想政治工作是进一步加强和改进部队思想政治教育的一项重要内容。本文分析了当前90后入伍新学员的特点,阐述了开展网络思想教育工作的必要性,并针对性地提出了加强和改进网络思想政治教育工作的思路和方法。