课外活动在美国

作为促进学生学习和个人发展的一个重要因素,课外活动早已受到有关专家的关注。在美国,越来越多的课外活动已经成为正式课程的一部分,并且其内容越来越丰富。课外活动不仅能够促进学生的智力发展,而且能够促进学生非智力的全面发展。为实现学生学习目标及个人目标,学校可以采取有效措施,将学生的学习内容和活动贯穿于学生的课堂学习及课外生活。

大学英语听力教学模式的基本设想

在设计英语听力教学的过程中,必须对听力材料传授的方式与方法予以综合考虑。听说结合、精听泛听结合、听力策略训练这三大模块的有机结合为学生听力水平的提高、自主学习能力的培养提供了一条有效的途径。

英语文化背景知识与大学英语教学之刍议

本文简要地介绍了大学英语教学中的文化背景知识导入的必要性,教学实践和建议;以及对未来英语文化背景知识在教学中的地位作了展望。

英语教师的角色分析

本文重点分析了英语教师在课堂上所扮演的角色以及应具备的基本素质。其中突出了英语教师与其他学科的教师在这两大方面的殊异性 ,同时强调了在开发学生智力时培养非智力因素的重要性。

研究生英语写作教学新思路

本文根据研究生英语写作教学现状 ,提出以内容为中心的写作教学 。

提高自身素质 适应21世纪英语教学

本文从教师的素质、教学方法和教师的观念三方面探讨了如何增强教师驾驭课堂教学的能力。

第二语言教学中的教师语言

本文详细说明了教师语言(TT)的两种分类方法、语言特征和主要影响因素。并通过案例分析提出了加强TT有效性的可行途径。

谈精读课程的文化教学策略

本文从英语精读课程的文化教学实践出发,探讨了文化教学所应达到的两个目标层次,文化知识层以及文化理解层。同时,分析了当前教学中存在的某些弊端,并提出了相应的改进策略。

试论新生外语学习观念的转变及其对策

引言我国教育体制改革的不断深入和素质教育的广泛开展 ,必然要触及教育思想和教育观念转变的问题。原国家教委副主任周远清同志在总结面向 2 1世纪高等教育改革经验时指出 ,教育思想和教育观念是高等教育改革的先导 ,要高度重视这一问题 ;在教与学的关系上 ,要克服忽视学生的创新思维和能力 ,树立教师指导下发挥学生独立性与创造性的思想观念。目前 ,素质教育在我国方兴未艾 ,如何在高校开展素质教育是广大教育工作者近几年来十分关注的问题。高校教师要站在高教改革的前列 ,转变传统的教学观念 ,努力提高业务水平。其中 ,如何教育并帮助新生使其尽快适应大学的学习和生活是担任新生课程教学的教师必须首先予以解决的问题。英语教师要教育新生转变学习观念人们如何才能有效地学好外语是教育界和语言学专家们一直关心和研究的问题。我们知道 ,外语学习的成败不外乎两个方面的因素 ,一是教师的“教” ,二是学习者的“学”。在过去很长一段时期里 ,人们对外语学习的研究一直集中于教师教学方法的改进上 ,对外语学习者应该“如何学”则涉及甚少。近年来 ,由于对第二语言的学习的研究不断深入 ,人们对这一问题进行了重新审视。 1 990年 ,语言学家Ａｎｄｒｅ...