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题名突发事件新闻报道中“他者”声音的态度评价研究
被引量:5
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作者
李君
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机构
南京理工大学外国语学院
国防科技大学国际关系学院外国语言文学博士后科研流动站
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出处
《外语研究》
CSSCI
北大核心
2017年第6期43-47,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究青年项目"多声的协商:突发事件中外媒体新闻报道对比研究"(编号:14YJC740039)
江苏省社会科学基金项目"环境新闻报道中新闻价值的话语建构模式研究"(编号:17YYC001)
+3 种基金
江苏省高校哲学社会科学基金项目"英汉新闻语篇多声意义构建对比研究"(编号:2013SJD740017)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"评价理论视角下中外媒体报道中新闻价值的语篇构建"(编号:30916013110)
中央高校基本科研业务费专项资金项目"英汉新闻语篇评价意义的动态语篇发生研究"(编号:30920140132027)的阶段性成果
广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心资金资助
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文摘
本文以MH370失联事件新闻报道为语料,基于评价理论,分析了《中国日报》《纽约时报》《卫报》报道中的"他者"声音来源、"他者"声音中的态度表达以及报道者的介入,旨在发现突发事件报道中"他者"声音是如何被报道者利用实现态度评价功能,传达报道者的态度的。研究表明:(1)报道者利用对主要声音来源的选择突出所欲传达的声音;(2)报道者运用评价性词汇、事实描述、信息对比、物质过程小句等策略操控"他者"态度的表达,实现报道者的态度评价;(3)报道者通过调整与"他者"声音的距离或评价"他者"声音表达其态度。
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关键词
突发事件报道
“他者”声音
声音来源
态度
介入
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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题名多模态新闻语篇评价意义的图文建构研究
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作者
李君
满文静
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机构
南京理工大学外国语学院
国防科技大学国际关系学院外国语言文学博士后科研流动站
枣庄学院大学英语教学部
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出处
《宿州学院学报》
2018年第9期46-51,共6页
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基金
教育部人文社会科学研究青年项目(14YJC740039)
江苏省社会科学基金项目(17YYC001)
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文摘
为探讨新闻报道如何利用图文资源以及图文互动构建评价意义,以评价理论和视觉语法为理论基础,分析了《泰晤士报》关于5·22曼彻斯特恐怖袭击事件图文报道。研究发现,报道者通常策略性地借用"他者"声音,利用消极情感和鉴赏资源,借助语势资源,隐性表达对恐怖分子的谴责和憎恶,通过情感共鸣联盟读者;报道者利用图片布局、尺寸大小、色彩、情态值等组篇手段突出事态的严峻性、袭击的残忍性以及受害群体的痛苦、恐惧等评价意义;从图文评价意义的互动看,两者以互补关系为主,其中强化关系最为突出,非强化关系和非互补关系出现较少。
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关键词
多模态新闻语篇
评价意义
图文互动
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分类号
H030
[语言文字—语言学]
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