学术标准与程序规范的有机结合——伦敦大学学院教学质量保障体系特色

伦敦大学学院(UCL)的教学质量保障体系(IQA)具有以下特点:学术主导的质量保障组织,“金字塔”型质量审查内容框架,对接国家基准的学术质量标准,操作性强的规章制度,重视学生的参与和体验。这种既重视程序规范,更重视学术标准的质量保障机制,可为中国高校IQA完善提供有益启示。

美国社区学院国际化的实践及其启示——以四所社区学院为例

社区学院是美国高等教育的重要组成部分,其国际化进程开始于上世纪60年代并经历了四个阶段发展至今,在人才培养方面取得了卓越的成就。通过对2009年至2015年间获得安德鲁·海斯克尔国际教育创新奖的四所学院进行分析,可以归纳出社区学院优秀的国际化实践的四个突出特征,即立足本土实际情况开展国际化,严格的审批制度和程序,完善的归国人员国际经历分享和扩散制度,推进实施全员、全要素、全部门的全面国际化。美国社区学院国际化实践的启示在于正确认识高等教育国际性与本土性的关系,构建科学理性的评审程序,以个人的国际化促院校的国际化和推进实施全面国际化的新观念。