“以本为本”推进地方院校本科教育创新

"以本为本",推进"四个回归",加快建设高水平本科教育、培养创新人才,已经成为我国高等教育发展的核心问题和巨大挑战。由于本科院校差距较大,如何推动各层次本科教育中创新人才培养亟待解决。地方医科高校在创新人才培养中存在学生参与度低、教师重视程度不够、相关保障机制、评价机制和激励机制不健全等问题。高校应以管理机制、培养体制改革为切入点,提高学生和教师对创新能力培养重要性的认识,完善科研平台建设和相关激励措施,为师生参与科研实践活动提供保障,探索适合自身的创新型本科生培养模式。

转变教学理念，培养创新型医学本科生

创新驱动作为国家发展的核心战略,实施关键在于创新人才培养。本科教育在人才培养中处于核心地位,但传统的教师独白式灌输课本知识,已不适合创新人才培养要求,教师需由课堂“主导者”转变“引领者”,以启发、讨论、对话等教学呈现方式培养学生的创新思维,以科研新进展丰富教学内容,充分将科研与教学有效结合,培养医学本科生的综合创新素质,为医学事业夯实基础。