工程硕士的培养:挑战与对策

1984年11月中旬,清华大学、西安交通大学、上海交通大学等几所高等工科院校在西安召开了培养工程应用型硕士生的研讨会,座谈讨论了培养工程应用型硕士生的有关问题,并向原教育部研究生司提出了《关于培养工程类型硕士生的建议》(以下简称《建议》),得到了认可。1984年12月31日,原教育部研究生司下发通知,转发了11所院校提出的《建议》,决定在部分高等工科院校的部分学科、专业中进行培养工程硕士生的试点工作。不久,这一工作在全国迅速展开。从发展趋势看,工程硕士生培养将成为我国工科研究生教育的主流。

试论培养博士生的科研环境

博士研究生是高等教育中的最高层次。国家对博士学位的业务要求规定为:①必须掌握本门学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识;②具有独立从事科学研究的能力;③在学科理论和专门技术上做出创造性的成果。这三条可归纳为:基础、能力和创造性。衡量博士研究生培养质量的基本标准,应当看其论文是否有创造性的成果。