小学语文课堂教学实效性探究

课堂教学具有实效性等于给课堂赋予了生命。在富有生命活力的课堂教学中,教师教学成功,学生学习愉悦,师生共赢,这是教育改革新形势下广大教师共同追求的目标。本文从指导学生自主学习、合作学习、注重积累、读写结合、提升素养几方面阐述了如何提高小学语文课堂教学的实效性。

以兴趣引导实现小学数学高效课堂构建

小学数学和别的学科相比，其思维性较强，并且作为主要学科，如何在教学过程中完成预设的教学目标，同时培养学生对于数学学习产生兴趣，是广大小学数学教师重点研究的问题。因此，本文主要阐述以兴趣引导实现小学数学高校课堂构建，旨在给小学数学教学提供一定的参考。

高效课堂下如何提高学生质疑能力

在语文教学中,语感的训练贯穿语文教学的全过程。在小学阶段,语感的培养应立足于阅读教学:融情于读,熏陶语感;品析文字,训练语感;展开想象,丰富语感;注重积累,内化语感。

数学教学中数学思想、数学活动的应用

在小学数学教学过程中,数学思想和数学活动是核心和关键,对提高教学质量,提高学生数和学习成绩具有十分重要的作用和意义。过程中,学生通过数学活动,可以熟练地进行数学思想,提高自己的解题能力,在解题过程中,不断总结经验,对未来系统学习数学有很大的裨益。

小学数学有效教学的几点做法

小学教师应该树立有效教学的观念。现代教育研究表明,有效教学是建立在儿童原有经验基础上的,没有儿童的主动参与和原有经验的建构,脱离儿童主动参与的灌输,都是低效学习。可见,学生主动参与学习过程是学好书本知识的关键。学生主动参与,需要教师创设相应的条件。新课程理念认为:教师是学生学习的引导者与促进者,不再是"警察"和"判官"。因此,教师必须精心组织教学过程,激发学生积极思维。

不是10分钟的事儿

大队部会议结束后，我赶紧跑同教室，看到同学们都在聚精会神地做题——单元测试已经开始了!老师看到我，示意我赶快回座位，我看了看手表，晚了10分钟。

我和爸爸的另类郊游

李绅的《悯农》，我很小就会背诵，但对它体会并不深，直到有一天爸爸带我去挖花生，我才深刻体会到了这首诗的含义。