初中英语写作教学策略浅谈

《英语课程标准》要求初中生掌握听、说、读、写四种基本技能,其中写作是对学生所学语言知识综合运用能力的考查,而大部分学生往往感到力不从心。本文对朝鲜族初中英语写作教学中的一些典型问题进行了分析,并结合朝鲜族学生语言习得特点及英语写作教学的实际,提出了一些优化英语写作教学的策略。

巡视指导在课堂教学中的作用

一、巡视指导在自主学习中的作用自主学习,就是学生按照老师的指导认真自学,积极思考,及时地进行操作实践,培养学生自主学习和动手的能力。这个环节主要是学生自己看书,查找教师提出的思考题的答案或提出自己的疑问,教师巡视当中可以掌握学生学习进度和发现共同存在的问题,确定需要探讨的问题。

以导学案为抓手,培养学生的自主学习能力

培养学生的自主学习能力,可以在一定程度上解决留守学生成绩低下的问题。导学案对提高朝鲜初中生自主学习能力具有重要作用。本文从提高学生自主学习能力的角度,总结出制定和使用导学案需要注意的几点问题。

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

要激发学生的学习兴趣,就要求教师转变角色,发扬民主,创设有助于学生自主学习的问题情境。要鼓励、要引导学生大胆质疑,使学生在愉悦、民主的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望,这是激发学生学习数学兴趣的根本所在,是教学成功的关键。

怎样培养中学生的汉语文阅读兴趣

在汉语文课堂上巧设情境,可以引起学生强烈的阅读兴趣,并可以调动学生的学习积极性,引导学生积极思维;精心设计结尾,使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣,达到教学的预期效果。

朝鲜族中学英语教学情境创设探究

随着英语国际地位的进一步提升,朝鲜族英语教育也越来越受重视。但对朝鲜族学生进行英语教学,一定要重视朝鲜族学生的学习特点,只有这样,才能激发朝鲜族学生学习英语的兴趣,调动他们学习英语的积极性,让他们更快更好地学习到很多英语知识,进而提高他们的英语水平。

创设问题情境激发中学生的数学学习兴趣

兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响学习的效果.创设问题情境,不仅能够激发学生的学习兴趣,而且能够培养学生自主地探索,解决问题的能力.教师在数学教学过程中要善于挖掘教材潜力,创设美好的数学情境教学,以便激励、唤醒、鼓舞学生,激发学生饱满的学习热情,促使他们以积极的态度和旺盛的精力主动求索,从而获得最佳效果.对学生来说,提出一些他们想解决而未解决的、富有挑战性的、趣味性的问题,出现美好的数学问题情境,更能激发学生学习数学的兴趣和内向力,促使他们积极思考,生动活泼的学习.

数学导学案的编制与使用

随着时代的发展,现在的教学越来越倾向于追求教育的本源,追求实用、高效、有趣的手段.我校经过近7年的课堂教学改革,在数学学科逐渐形成了“学案导学,变教为学,先学后交(交流),当堂拔高”的课堂教学特色.在这种教与学方式的重大变革中,导学案起着非常关键的作用.初中数学课堂中是如何设计导学案的,又该如何使用导学案,接下来,我将通过自己的教学实践与大家一起探讨.

分析实验教学法在初中物理教学中的作用

为了将抽象的物理问题具体化,也为了让学生能够更好的理解物理知识,实验教学法越来越多的出现在初中物理课堂中。利用实验教学法,首先能够引起学生的学习兴趣,使学生能够集中精神进行学习,另外还能够通过学生的亲自操作,加深学生对知识理解程度,提高学生的物理综合水平。本文主要介绍了实验教学法在初中物理教学中的作用,从而保证学生的学习质量,推动初中物理教学的发展。

优化教师队伍建设 促进教师有效提升

社会的发展靠教育,教育的发展靠学校,学校的发展靠教师素质。一个学校要想持续发展、良性发展,关键在教师队伍的建设。在实施新课程的今天,真正落实"以生为本"、"促进学生全面发展",打造合格的教师队伍是重要的前提条件。图们市第五中学现有专任教师72名;有6名为2011年后招聘来的新任教师,其中只有1名为师范类专业;其余66名教师平均年龄为44岁,专业不对口者占近30%;一方面是新任教师的教育教学实践的缺失和不足,另一方面是老教师长期以教为主的思维。

浅谈初中朝鲜语文素质教育

语文是一门基础学科,是我们生活和工作的重要工具,在初中文化教育过程中语文有着重要的意义,因此,初中朝鲜语文的教育更应该重视起来。本文对初中朝鲜语文素质教育进行研究,针对初中朝鲜语文素质教育现状提出自己的心得体会。

谈新课程理念下教学常规管理的探索

传统的教学常规管理较多地表现为控制性的管理，对教师采取管制、指令、命令等有强制性行为倾向的措施。而对学生，只重视知识的传授，忽略了能力的培养。只有以教学常规改革为切入点，以新课程的理念制定教学常规，让教师将新课程理念转化为日常的教育教学行为，才能使广大教师真正走进新课程。