浅谈阅读与写作的教学关系

中学语文教学要培养学生现代语文的阅读能力、写作能力、听说能力以及阅读浅易文言文的能力。这里涉及的阅读和写作究竟是一种怎样的关系呢？在教学实践中应该怎样处理二者的关系呢？这既是当前中学语文教学中的亟待解决的理论问题，也是一个重要的实践问题。

充分利用课外活动提高学习化学兴趣

化学课外活动是发展学生的爱好和特长，对他们进行定向培养的一种有效途径。早期爱好的形成是培养人材的重要因素。笔者多年来的教学实践已证明，充分利用课外活动不但能使学生增长知识、开阔视野、发展能力以及培养学习化学的兴趣，而且能培养学生钻研科学技术的精神。

小学数学教学过程中的愉快教学

“愉快教育”的内涵丰富，方法独特，形式多样，是一种以素质教育为宗旨的全新的教育观念和教学方法。它能够激发学生学习的积极性，使学生在德、智、体、美、劳等各方面得到全面发展。现谈谈作者在小学低年级数学教学中实施愉快教育的初步尝试。

浅析低年级作文教学

在语文教学中，学生写作能力的培养占有重要的地位。 指导学生进行说话写话训练，使学生智力得到及早开发，作文能力得到及早培养。是语文教学的关键，为此，结合多年教学，谈几点粗浅做法。

浅谈小学生阅读能力的培养

阅读教学是提高语文教学质量的中心环节，是小学语文教学的重要组成部分。通过阅读，不仅能对学生的字词学习起到固定记忆，扩大联想和加深理解的作用，而且能对学生写作及多种能力的培养有促进作用。

浅谈美术教学中的愉快教学

美术作为学校美育教育的主要途径,它的主要任务不仅仅是传授美术知识,接受美术技能的训练,而是通过学生内心达到审美状态,良好心理得到培养和发展,不良心理得到疗治和矫正,使各种心理功能趋于和谐,各种潜能协调发展,最后达到提高人的生存价值,体验与实现美好人生的目的。

英语教学怎样做好“阅读理解”题

英语教学的目的是为了提高学生的听、说、读、写四种技能，根据教学大纲的要求，学生应能独立地读一些格料。考查阅读理解能力是英语标准化试题的重点，阅读理解题具有量大、题材广泛、体裁多样、要求较高等显著特点。要答好阅读理解题必须了解其题型特点及阅读方法。阅读理解题主要包括以下几种题型：

历史教学应结合现实对学生进行思想教育

学校是对青少年学生进行思想政治教育的阵地，在历史课堂教学中，挖掘教材内涵，恰当地结合现实事例对学生进行思想政治教育，会收到事半功倍的良好效果。

培养学生主动参与数学课堂的意识

课堂教学效果在很大程度上取决于学生的参号睛况，这首先要求学生要有参与意识，加强学生在课堂教学中的参与意识，使学生真正成为课堂教学的主人，这是现代数学教学的趋势。为此，在数学课堂上应充分让学生“动”起来。即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，手脚解放出来，这将极大地提高我们的教学效率。

有效提问为数学课堂注入活力

新课程的实施，向我们传递了一个信息：新课改的目的就是要提高教学的效率。如何实现呢？唯一的做法是：提高课堂教学的有效性。而课堂提问是最直接、最方便的一种，那么我们该如何运用好课堂提问，以此激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率呢？