关于进一步开展“三算结合”教学的若干想法

“三算结合”教学从20世纪50年代开始试点以来，好多地区的小学进行了大量的试验收到了良好的效果，特别辽宁、吉林、上海、山西等地他们经过“三算结合”教学培养了大批的神算儿童，为国争了光，给我们树立了典范，并受到了国内外有关人士的重视和赞许．实践证明“三算结合”教学是可行的，也是能成功的。

关于进一步开展“三算结合”教学的若干想法

“三算结合”教学从20世纪50年代开始试点以来，好多地区的小学进行了大量的试验收到了良好的效果，特别辽宁、吉林，上海，山西等地他们经过“三算结合”教学培养了大批的神算儿童，为国争了光，给我们树立了典范，并受到了国内外有关人士的重视和赞许。实践证明“三算结合”教学是可行的，也是能成功的。

抓好基础教学 提高珠算技术

珠算技术水平是由准、快来衡量的。而要选到准、快的目的，基础是关键，必须动作协调，基本功扎实．方法得当．决不能急于求成．否则事倍功半。笔者就几年教学实践，对珠算拄术的几个基础环节谈点初浅认识。

应积极推广应用乘法提前进位法

珠算在利用算盘这个工具进行计算中，它的灵活性是其它计算工具不可比的。