中日两所医科大学护理本科生创造力的对比

目的探讨中日两所医科大学护理本科生创造力的差异。方法将中日学生按照他们的年级分为新生组和毕业生组,采用创造力测量量表调查比较双方护理本科生创造力的差异。结果中方医科大学的两组学生在发散思维和收敛思维2个维度得分均明显高于同年级日方医科大学的学生(P<0.01)。中方毕业生组收敛思维得分显著高于新生组(P<0.01)。在创造热情水平方面,中方两组学生均是以中等水平型占多数(59.26%、44.45%),而日方两组学生均是以高水平型占多数(48.65%、46.34%);中日方毕业生组中创造热情低水平型学生所占比例(14.44%、14.64%)均高于新生组中同类学生所占比例(1.85%、5.40%)。结论中方护理本科生创造思维能力强于日方,但创造热情水平低于日方;中方现行护理本科教育可能有利于培养学生的收敛思维,但应重视培养学生发散思维和激励其创造热情。