把握读者需求 提高服务水平——南宁地区教育学院读者信息需求调查分析

文章对南宁地区教育学院图书馆读者问卷调查结果进行分析,基于读者对图书馆资源的利用、读者信息需求及读者意见和建议等情况,对今后如何进一步提高图书馆的服务水平提出了建议。

高师院校弱质生源“低进高出”教育教学模式实施的实证研究——以南宁地区教育学院为例

以南宁地区教育学院为例，对高师院校弱质生源实施“低进高出”教育教学模式进行实证研究，结果表明，通过采用等组实验法开展“成功教育”教改实验，不仅在一定程度上可以改善和提高学生的学业成绩、学习能力、学习习惯和学习方法等，而且学生的成功心理也逐步培养起来，实现“低进高出”的人才培养目标。

高职高专院校生源情况的调查及对策研究——以南宁地区教育学院为例

高等教育大众化改变了高职高专院校的生源结构。通过对高职高专院校高校扩招前后生源情况的调查,了解当前高职高专生源的现状和特点,提出教育教学改革的意见和建议,应对生源质量的下降,培养高素质应用型人才,实现高等教育"低进高出"。

高职高专心理咨询专业实践教学方式小探——以南宁地区教育学院心理咨询专业为例

近年来,实践教学研究越来越被重视.当前实践教学的各种研究侧重于整体模式的提出,从实践教学意义、特点到实施,大多是整体概述,少有细节探讨.本文从南宁地区教育学院（以下简称“我院”）特点出发,从实施策略的细节方面探讨心理咨询实践教学.

高职院校学籍档案管理问题及改进策略——以南宁地区教育学院为例

文章通过对南宁地区教育学院学籍档案管理的现状调查,分析当前高职院校学籍档案管理中普遍存在的问题,结合档案管理的要求和实际情况提出解决问题的策略,促进学籍档案管理工作规范化、科学化、信息化发展,进一步夯实学籍管理基础性工作,有效提升教学管理水平,以适应新时代教育发展的需要。

通过气排球运动促进高校快乐体育教学的探索——以南宁地区教育学院为例

分析气排球运动对促进高校快乐体育教学的优势，提出高校应改革传统体育教学形式，突出气排球教学，以灵活多样的课堂组织形式和教学方式吸引学生，重视发挥学生主体性，开展丰富多彩的气排球课外活动，从而促进快乐体育教学。

民族聚居区双语师资队伍存在的问题及对策——以和田地区教育学院双语师资为例

百年大计,教育为本。在全国教育优先发展战略的影响下,自治区"双语"教育改革日益推进,取得了很大的成绩,和田地区教育学院根据自己的实际情况,形成了以一年制培训,学历班,学前教育,职业类等为一体的模式,本文旨在研究这一模式形成的现状,这一模式之下的"双语"教育教学存在的问题并提出相应的对策。

幼儿园饮食营养卫生教育研究

本文深入探讨了幼儿园饮食营养卫生教育的重要性、实践策略、实施效果及未来展望。指出幼儿园作为幼儿成长的关键场所,其饮食营养卫生教育对幼儿的健康成长具有深远意义。文章详细阐述了制定科学合理的膳食计划、开展丰富多彩的营养教育活动、注重卫生习惯的培养与示范以及加强家园合作等实践策略,并分析了这些策略的实施效果,对未来的发展方向进行了展望。

中职学前教育专业音乐教学现状及优化策略

专业的音乐教学是中职院校开展学前教育的核心课程,教师不仅需要熟练运用科学且有效的教学手段,还应该考虑到学生的个人成长和发展,并将专业的教育目标定位在就业市场上,从而提高学前教育专业的学生的整体素养。本文的核心是探讨当前的中职院校学前专业音乐课程的的一个具体现状,同时也有针对性地探讨了如何提升学前教育专业音乐教学优化措施。

乡村振兴背景下民族地区农村职业教育供给侧改革——基于广西壮族聚居地的调查分析

乡村振兴战略对农村人才提出了新希望、新要求,农村职业教育是农村人才的培养阵地,必须与乡村振兴战略同步升级。民族地区是乡村振兴的薄弱点,通过对广西壮族聚居地农村职业教育的调查分析,总结出当前民族地区农村职业教育在发展中存在供给对象素质不高、供给定位不清晰、供给结构不合理、供给保障不充足、供给质量待提高等系列困境。以供给侧改革思路为指导,应解放思想激发内生动力,审时度势多元化培养,与时俱进优化供给结构,因地制宜保障供给条件,对症下药提高供给质量,办好民族地区农村职业教育,破解乡村振兴人才瓶颈,助推乡村振兴战略顺利实施。

民族地区高职高专心理健康教育现状、问题与对策

通过对广西37所高职院校大学生心理健康教育现状进行调查,发现各高职院校普遍重视学生心理健康教育工作,但总体上滞后于广西区内的本科院校,各高职高专院校大学生心理健康教育普遍存在缺乏制度保障;主动性、针对性、实效性差;从业人员不足,素质不高等问题。对策:各级教育行政主管部门加强评估、检查力度,促进心理健康教育保障制度的建立与完善;营造全员开展心理健康教育的氛围;加强课堂教学,将课堂教学与课外活动相结合;建立学校心理咨询督导制度,提高心理咨询人员的专业水平;开展朋辈心理辅导,缓解专业心理咨询人员之不足;重视心理健康教育研究,提高工作的针对性、实效性。

南宁地区初中化学教师素质结构调查及继续教育思考

在进行深入调查获得大量第一材料的基础上，对南宁地区初中化学教师的知识水平、知识结构、教学及教研能力等进行剖析，同时对确定该地区初中化学教师继续教育的内容、方法、形式提出了一些设想。

浅谈教育学院图书馆在继续教育中的作

“继续教育”是“终身教育”的组成部分 ,它是在科技高速发展 ,技术知识陈旧周期迅速加快 ,学科之间渗透度增大的情况下兴起的。目前教育学院正面临着由“学历教育”向“继续教育”转轨的问题 ,作为学院三大支柱之一的图书馆如何在学院“转轨”

浅谈教育学院教师的开发

当前我国成人教育正处于由“学历教育”向“继续教育”转变的关键时刻。本文分析了当前南地教院教师队伍现状及继续教育对教师素质的要求 。

试论少数民族地区汉语教学中的情感教育

近年来,随着少数民族地区"双语教学"的大力推广,以及各类双语培训的开展,汉语课已越来越受到重视。本文从汉语教师应具备的情感因素出发,提出了如何增强民族学生学习汉语兴趣的对策和建议。

教育学院必须坚持为基础教育服务的办学思想

教育学院是在新的教育形势下为适应我国基础教育发展的需要而创建起来的新型高等院校。重视和加强基础教育是社会主义初级阶段发展教育事业的必然规律。李鹏总理在七届人大一次会议上说:'大力加强基础教育,因地制宜地实施九年制义务教育,是提高教育水平和全民族素质的基础,应当成为教育工作的重点。

从实际出发 逐步调整教育学院的工作重点

一、教研要与培训并重,在实践中紧密结合。开展教育教学研究不仅是教育学院性质任务的根本体现,而且是教育学院实现面向中学、面向全体教师、为中学教育教学服务的基本途径。因此,教育教学研究工作应该而且必须成为教育学院的工作重点之一。然而,长期以来。

边疆民族地区职业教育教学模式探析

随着社会的全面进步和教育的快速发展,半工半读、工学结合教学形式顺应了时代发展要求,成为现代职业教育中的一种人才培养的新模式。本文初步考察了新的教学模式对教师能力的要求。