生态作业:高中课程改革与学生和谐发展的新探索(二)

“生态作业”的设计遵循依托教育理念、根植校园文化、利用各类资源的思想，围绕教师、学生和家长三个主体．本着民主开放、个性差异、人本主义和多元评价的原则，以教材资源、学生资源和社区资源为设计支点．促进学生和谐发展、提升学生学习品质、丰富校园文化生活为目的。