浅谈幼儿的告状行为

本文从学前期常见的幼儿告状行为入手,分析了幼儿告状行为的性质和出现的原因,并结合幼儿园的实践经验确定了减少该行为的一系列措施。充分发挥幼儿教师的主动性,积极地对幼儿的告状行为进行引导。同时也强调发挥幼儿的主动性,更加积极主动地解决问题,减少告状行为的发生。

学习幼儿教师专业标准,做优秀幼儿教师

对照幼儿教师专业标准,如何不断提升自己的专业素养,做优秀幼儿教师呢?本文对照幼儿教师专业标准,从倾情幼教"爱"当头、提升水平"研"为先、幼教路上"学"无境三个角度,阐述了提升专业素养,争做优秀幼儿教师的策略。

“废物利用一物多玩”绽异彩——我的一次园本教研经历

一、问题的提出我们幼儿园设施设备高端,户外大型体育器械呈模式化设施居多,同时多以传统的户外活动器械为主,如大型滑梯、攀登架、荡船等,中小型体育活动器械也都以木马、球、绳、圈为主,区域材料单调。我园年轻教师居多,她们刚刚走出校门进入幼儿园,专业知识、业务能力有待于提高。为提升尽快提升教师的业务水平和专业技能,丰富幼儿的户外活动和区域活动内容,促进幼儿园户外活动和区域活动的有效开展,我们幼儿园开展了"自制玩教具一物多玩"

浅谈幼师情绪对幼儿教育的影响

情绪是客观事物是否满足自己需要而产生的心理体验。现代心理学研究证明：愉快、欢乐、适度平稳的情绪能使中枢神经活动处于最佳状态。因此，教师只有保持愉快平静的心境，才能带来乐趣和幸福感，也才能使幼儿产生一种愉快的感情体验，提高积极性，并因此创造一种和谐融洽的师生关系。幼师只有用自己的言行品格去影响幼儿，才是为人师表。

畅谈教育的和谐因素

和谐作为新时期的发展主题,教育当先。和谐从教育开始,教育从孩子抓起,构建和谐的幼儿教育,全面协调各教育要素,深入贯彻和实施《幼儿教育指导纲要》深化教育改革。本文就幼儿和谐教育中,人际关系、教育环境、社会教育几方面因素对和谐教育的影响谈谈自己的认识和看法。