浅谈小学语文多角度、创意阅读

详细从四个方面谈了小学生如何多角度、有创意地阅读。

活跃音乐课堂激发欣赏兴趣

马克思说过：“对于没有音乐感的耳朵来说最美的音乐也毫无意义。”“如果你想在艺术中得到享受，你必须是一个有艺术修养的人。”音乐欣赏课对学生具有直接的具体的美育功能。教师要上好音乐欣赏，课前就要做好大量的准备，设计好课堂结构，上课伊始就要引起学生的注意，使学生有想听的兴趣。

信息技术课的合作教学模式研究

学生的学习一定是有目的、有计划、有组织、有系统进行的，高效的学习一定是在合作下有学生的主动性引起的。“探索一种教导方法，使教员可以少教，学生可以多学，使学校称为更少喧闹、更少令人厌恶的事、更少无效的劳作，而有更多闲逸、更多乐趣和扎实进步的场所”。信息技术的学习，就是要倡导一种高效的少教多学的学习模式，发挥分层教学和合作教学优势，构建高效课堂大面积提高教学效率。具体到信息技术的合作教学模式，应关注班级分组、授课方式，突出分层教学和合作学习的高效结合，更对教师的素质和专业发展提出了更高的要求。

你是我的玫瑰,你是我的花

教师节这天，庆祝教师节大联欢结束后，我们回到教室。同学们意犹未尽，刚刚坐定，班长马慧莹就飞快地跑到讲台上，对我说：“老师，全班同学想为您唱一首歌祝贺节日，好吗？”我听了她的话，脑海中立即闪现出一首歌的名字—《感恩的心》。在教师节来临之际，为了让学生学会感恩，全校一至五年级同时利用音乐课的时间教唱了这首歌。此时，同学们一定是为我合唱这首歌了。我高兴地说：“好!”

小河

春姑娘轻轻一呼吸，小河就醒了。 小河里水波一闪一闪的，像春姑娘明亮的大眼睛。小河边的柳姑娘在梳理自己长大的辫子。

为了自由呼吸的教育

《为了自由呼吸的教育》只题目就令人感动与向往。面对它，就像一位知心朋友与你促膝谈心，让人在赞叹、折服的同时，受到鼓舞、激励，进而找到方向。

宽容

具体记叙“小汽车摔坏”事件的来龙去脉，点出从这件事中感悟到弥足珍贵的东西——宽容，内容很有深度。不足的是：缺乏感染力，原因是对“我”的“不依不饶”写得不够，还有“我”的情感变化太快，应该写出心理变化的过程。

让学生音乐课堂中愉悦起来

音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一。创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。如何运用愉快教学法?我认为,应当先从教材中的快乐因素入手。在视听、节奏、听音、兴趣,使他们能够在愉快的环境中获得各种基础知识和基本技能。结合我几年来的教学经验,简单谈谈几点看法。