让课堂活起来 让学生动起来

本文重在结合自己的教学实践,论述教师要转变观念和角色,运用多媒体辅助教学、小组合作学习等方式,真正让课堂活起来,让学生动起来。

教师必须学会激励、宽容、提醒学生

激励、宽容、提醒是赏识教育的行为原则。激励是教导学生怎样去做，指明学生的发展方向；宽容是营造宽松调和、融洽协调的环境，满足学生的精神需求；提醒指学生出现过错时，给予他们适当的提醒，震动学生心灵，让学生产生自我改正的意识。

孩子迷上网聊以及游戏怎么办

若是玩网络游戏上瘾,网络游戏便是毒害青少年身心健康的电子海洛因!如何去帮助孩子脱离对网上聊天以及网络游戏的痴迷呢？方法就是：强调危害、分清是非、限制时间、分散注意、心理治疗。

谈小班化教学的误区

目前，小班教学存在着很多误区，如小组合作误区、形式误区、分层教学误区等。教师要尽力寻找和探求更好的教学方式，使学生在小班教育中获得更加优良的教育。

浅谈语文教学的有效策略

语文教学中,教师应该从“紧扣文本特色,存语文教学的文本整体,捉住重点文句”,“根据文章的文体特色,呼唤学生生活履历,激起他们的想象、联想”,“抓住‘文眼’,采取多种形式组织学生诵读、体验、感悟”,“符合儿童特征,适度拓展,坚持练笔”等方面讲求有效教学策略.

浅谈班主任应该怎样构建班级教育品牌

特色就是在办学过程中形成的富有个性的、有所创新立异的、比较稳定的教育整体特征，依据区域、人口、习俗等各方面的差别，根据自身的特质，力求达到更好的教育水平。开展特色教育要求每位教育工作者必须付诸全力。作为班主任，应该在推行与普及特色品牌教育上竭尽全力，让这样的特色品牌教育惠及每位学生。