用语言荡起学生心中的涟漪 ——小学语文教师的评价艺术之我见

本论文从评价的针对性、褒贬度以及幽默性几个方面,探讨了小学语文教师在课堂上的评价艺术,从而得出用语言荡起学生心中 的涟漪这一论点,以科学艺术的评价推动我们的小学语文课堂。

基于新课改下小学数学有效教学策略

面对新课程改革,教师需要及时更新教学理念,遵从以生为本的教学理念,采用多样化的教学方法,促使学生可以在数学课堂 中掌握更多的数学知识,实现学生学习能力、计算能力、理解能力以及数学素养的同步提升,构建出一个高效的数学课堂。

小学语文阅读教学中翻转课堂教学模式的应用

如今,我国正在实行素质教育和新课程标准,而这要求教师在教学时需要重视语文知识的教学,还需要提高学生的各项素养与 能力,为学生日后的发展和成长奠定基础。因此,语文教师在开展阅读教学时,可以采用翻转课堂的教学模式,实现学生学习能力、语文 素养的同步提升。

小学数学教师辅导“学困生”要讲究有效对策

小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科,面对数学的理论性知识,学生的个体性差异表现的异常明显,对此我们要结合 学生的实际学习情况进行全面的了解和原因调查,帮助数学“学困生”早日树立学习的自信心和积极性,全面推动小学数学教育的发展。 新课改教育体制明确提出小学教师在完成基础的学科知识教学同时要全面提升学生的综合学习素养和能力,注重集体学生的共同进步, “学 困生”的出现是内外多种综合因素而致,其中既有学生自身成长环境的因素,同时也存在班级整体学习氛围、教师教学引导等多种因素的 影响。在此,仅以本文和大家探讨下小学数学教师应如何帮助“学困生”走出学困之境。

小学班主任的“两极”工作

本文从善待差生,使他们有前进的信心;激励优生,使他们出类拔萃两方面对小学班主任的两极工作作一论述。

在道德与法治教学中加强爱国主义教育的研究

作为中华民族的精神动力,爱国主义一直以来就是我国教育的主旋律。教师在道德与法治的课教学中要认真挖掘与合理使用爱国主义素材,开展相关学习实践活动,培养学生的爱国理念和爱国情怀。

坚持以人为本理念提高小学教育管理水平的研究

在新时代的学校管理中,教师需要树立以人为本的思想观念,为全体学生营造轻松民主与和谐的学习环境和生活环境,让学生能够健康成长。在新课标教学改革的背景下,更加关注学生的全面发展,需要打破传统教育的局限性和单一性,以人为本能够使学生成为教学管理的主体,使小学教育的整体水平得到全面提高,达到办人民满意教育的目标。