浅析小学品德课程的学校管理策略

小学品德课是一门社会主义性质的课程,它对引导学生从小逐步形成良好的思想品德,促进学生在德智体美等方面全面发展具有十分重要的作用。本论文探讨了学校对品德课程的管理策略、品德课程资源的开发与运用问题以及学校品德课程保障的落实,并提出了品德课程建设的新思路。

浅谈小学生课外阅读兴趣的培养

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。开展课外阅读活动,倡导多读书,激发学生的阅读兴趣,提高小学生阅读素养,使课外阅读伴随学生一生,使他们成为自主学习者,这是现代教育和新课程赋予学校教育的使命。由于种种原因,小学生的课外阅读现状仍是令人担忧的。伴随着电视、游戏和卡通长大,他们客观上已成为读图的一代,习惯于“快餐式”阅读,思考肤浅。在提倡素质教育的今天,对学生的学习情况始终处于不放心、不放手的强化训练,无论是识字、写作,还是阅读都是施行满堂灌的教学模式。如何帮助和指导他们从小学阶段就开始自觉地既能直面图像,又能亲近文字,在与人类优秀文化的对话中使身心得以发展,这是新课程背景下,小学校园文化建设的新课题。大众传媒的普及,如何正确引导,如何培养学生阅读兴趣,使其养成终身自觉阅读的习惯,如何大面积加大课内外阅读实施力度,增强创新意识…… 这是语文教育必须思考的问题。如何扫除制约农村小学生课外阅读的障碍,真正让农村小学生与课外阅读零距离,我就此谈几点个人思考。

小学体育课堂教学初探

根据新课程标准的精神和卓越课堂的理念,以“健康第一”为指导思想,坚持以学生为本,突出学生主体地位,发挥教师的主导作用,充分引导学生自主学习,合作学习,掌握技能,学会方法,体验运动乐趣与成功,使身心得到健康发展,真正体会新课程的育人价值。为了更好地上好小学体育活动和学生积极参与体育活动,我进行了新课程教学的初探。

农村小学体育游戏的校本课程开发分析

随着社会的发展,要求农村小学体育课程进行创新和改革。因此,有必要实施体育游戏的校本课程开发。在实际的开发过程中,要结合本地实际、学校情况、学生特点等实施,要有明确的目的,规范、科学的流程,以促进农村体育教学的进步和发展。

浅议农村小学思想品德教育的问题及原因

随着城镇化进程的加速,许多农村人变成了城里人,但还有很大一部分生活在农村,子女的教育成了人们关注的重点,而教育中的品德教育成了重中之重。但是,由于农村学校的重视程度的不够,师资力量的匮乏以及家庭品德教育不足等原因出现了一些不容乐观的现象。因而,加强农村小学思想品德教育是社会和教育界亟待解决的问题。本文通过对农村小学思想品德教育存在的问题及原因进行分析,希望能对农村思想品德教育以启示。

小学体育课堂管理策略

老师在教学中的作用就是协调教学过程中的出现的矛盾,对教学内容进行一定的控制,激发出学生学习的动力。体育课上师生的活动范围广,保持纪律特别关键。教师应维持正常的教学常规,鼓励学生多运动,规避与解决违纪的操作,对课堂监管工作端正认识、摆正位置,总结同学们行为、分析原因、狠抓课堂管理,帮助同学们努力学习,积极自主参与到锻炼运动里打造良好的环境,这样才能使体育教育上一个台阶。

浅谈任务驱动教学法在小学语文教学中的应用

任务驱动教学是一种以任务为核心,以学生为主体,以教师为主导的教学方式,其能够激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。文章从任务驱动教学的价值、原则等方面进行分析,探讨如何在小学语文教学中有效地实施任务驱动教学,以积极开展语文学习,助力教师实现立德树人的目标。

实施小学教育中的德育渗透探究

德育教育也是小学教育的重要组成部分,家长和社会在审视小学教育成效的同时,关心的不仅仅是孩子的成绩,更看重孩子的道德素质,正所谓德智体美劳全面发展。

践行劳动教育落实立德树人

以“办人民满意学校”为目标,始终把德育工作摆在首位,秉承“厚德如阳适时达道”的办学理念,大力培育和践行社会主义核心价值观,深入落实立德树人根本任务,坚持“五个抓手”的德育工作思路,全面推进劳动实践教育的深入发展。

浅议《道德与法治》课堂教学组织策略

小学《道德与法治》是以儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活为目标,以社会主义核心价值观为指导,以培养有爱心、有责任心、具有良好行为习惯和个性品质的儿童为宗旨的综合性德育课程。《道德与法治》这门课程内容丰富,知识全面,注重学生各种习惯的培养。实践证明,有效的组织教学能丰富教学内容,营造轻松愉悦的学习氛围,帮助教师让课堂变得生动有趣,让学生兴趣盎然地、系统地、形象地学习道德与法治知识,从而提升自身综合素质。

让良好习惯渗透留守儿童每一个细胞

良好行为习惯不是一朝一夕就可以形成的，尤其对留守儿童来说更是如此。他们自制能力较差，又缺乏父母的引导、督促，一些良好行为习惯容易产生也很易消退。当留守儿童不良行为出现反复时，教师一定要有耐心和恒心，认真分析、查找根源，然后对“症”下“药”。

巧用评价语言 提升数学魅力

著名教育家夸美纽斯曾说：“教师的嘴,是一个源泉,从那儿可以发出知识的气流.”这句话隐含了课堂语言的重要性.传统的数学课堂,片面追求语言的规范性和科学性,忽视了简洁性、启发性和艺术性,特别是数学课堂的评价语言,往往因为教师的一时疏忽而造成一些教育教学缺憾.如因为不够准确而导致错误引导;因为不够激励而导致缺乏效能;因为不够幽默而导致学生厌烦等等.

把道德与法治教育作为培养学生情感的主阵地

道德与法治是小学阶段的一门重要学科,在学生德育教育中起到很重要的作用。如何陶冶学生高尚的道德情操,造就一大批德、智、体、音、美、劳全面发展的一代新人,乃是道德与法治课教学的中心任务。上好道德与法治课,是学生政治上的责任感、集体的荣誉感、民族的自豪感、无私的正义感、追求真理的理智感和圣洁的美感得到初步全面培养的重要保证,这需要教育者灵活运用各类教学方法和手段,以达到最好的教学效果。笔者认为,情感教育是提高思想品德教育效果的有效途径。

加强信息化建设,打造现代化校园

近年来,乘上均衡教育快车,我市教育装备现代化步伐不断加快,教育装备经费投入逐年增加,学校多媒体设备、教学仪器、音体美器材和图书等教育资源不断得到添置和更新。为了切实加强我县各校教育技术装备工作,贯彻落实好教育部《中小学实验室规程》、《中小学图书馆规程》和《重庆市义务教育学校办学标准》、《重庆市中小学教育技术装备标准》、《重庆市中小学教育技术装备工作督导评估细则》,我们应立足“管”与“用”,深化“研”与“培”,健全制度,落实常规,进一步加强学校教育技术装备管理与应用,以达到配备现代教育设备的目的,全面提升学生素。

如何规范上好常态体育课

常态体育课就是每天在学校,在平常的教学环境和条件下进行的日常较为固定的、常规的自然状态下的体育教学。它是不加任何修饰的,最平常、最普通、最真实、最自然的课。要想真正提高教学质量,提高学生的身体素质,必须要从常态体育课抓起。本文从以下几个方面来谈谈如何规范上好常态体育课。

依据体育课标组织教学是上好体育课的关键

由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从心理和物质上做好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。

培养学生体育核心素养的方法路径探索

体育强则中国强,国运兴则体育兴。青少年要文明其精神,野蛮其体魄。体育对提高人民身体素质和健康水平,促进人的全面发展,丰富人民精神文化生活,推动经济社会发展,激励全国各族人民弘扬追求卓越、突破自我等方面,都有着不可替代的重要作用。所以我们一定要认真的上好每一节体育课。

在道德与法制课中加强对青少年的法制教育

在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年学生的法制教育,促进青少年学生的健康成长,作为教育工作者,我们负有不可推卸的责任。

加强品德后进生教育转化的策略探究

小学是学生学习习惯养成阶段,对学生一生的影响显得尤为重要。但是,由于家庭、社会等多方面的影响,有的学生思想上不求上进,話德水平较低,学习不努力,行为习惯较差,集体意识淡薄而且自我放纵。品德后进生的形成不是偶然的,并非一生下来就落后,他们最初与其他学生一样有一颗天真无邪的心灵,也有自己的理想和抱负,只是后来由于环境影响及教育方式不当而染上“污迹”。因此,教育工作者要做好品德后进生的转化工作,必须从小事做起。

浅析信息技术在美术学科中的赋能功能

随着科技的进步,信息技术得到了充分的发展。信息技术与其他行业的结合也日益紧密。在学校,信息技术与课程整合已经是 教育改革的大方向。如何正确、科学、艺术使用现代化的信息技术,以及让这些信息技术在美术学科中发挥最大的作用,是我们本次探讨 的主要话题。应用信息技术赋能美术课堂教学,将会使美术课变得更加美丽,让美术学科教学更富有活力。