埃及高等教育模式的典型特征、现实挑战与合作前景

中埃两国高等教育模式的发展进程具有相似性。埃及高等教育模式具有传承性与国家性两大特征。埃及在外来文化与传承本土文化、更新传统高等教育遗产与创新现代教育模式、改革超然宗教性教育与发展民族国家性教育、发挥强政府动员优势与尊重自治自由这四个方面的融合统一策略对中国有启发意义。新时代中埃两国应加强高等教育合作,在加强多元文明对话与交流互鉴中共同构想两国大学的未来。

延时的在场:《宇宙探索编辑部》与科幻电影中的独特时间性

2020年,伴随《流浪地球》(郭帆,2019)在国内引起一场“科幻潮”,国家电影局、中国科协发布《关于促进科幻电影发展的若干意见》(又称为“科幻十条”),提出“植根当代中国创新创造,把握科技前沿、传播科学思想、弘扬科学家精神,推动科学精神和人文精神融合。

尼扎尔·格巴尼《我和诗歌的故事》中诗人身份的书写与建构

《我和诗歌的故事》是叙利亚初生代自由体诗歌代表诗人尼扎尔·格巴尼以诗人身份建构为基础,进行自我形象书写的经典自白之作。书中作者通过叙述一桩桩关联式的自传事实,以时间为脉络梳理诗人身份形成中的影响因素,在自我本性的探索中将个人价值与民族使命感相统一。同时,作者借助外交身份与诗人身份的转换,揭露其立本之道,从而实现女性诗人和政治诗人双重身份认同的目的。