语文教学中创造性思维的培养

语文学科是基础学科,也是一门思维学科,创造性思维特征遍布语文教学的每一个角落,具有培养学生创造思维的优越条件和重要的作用。 创造性思维具有流畅性,变通性和独特性,培养学生创造性思维要选用恰当的途径和方法。

浅谈初一阶段的数学启蒙教育

本文从四个方面入手,阐述了初一数学启蒙教育的重要性,论述了教师如何进行中小学数学的衔接教学,并提出了在对学生学习方法和品质教育方面的一些做法。

浅谈在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

本文从多个方面阐述了情感因素的重要性,尽力开发非智力因素。

表演在初中英语教学中的运用

我国传统的英语教学比较注重教师讲、学生听、再加上一些练习,讲练结合的方法.这种教学方法长此下去易助长教学弊端:教师上课,不是对课文进行繁琐的分析,就是题海战,使学生处于被动的学习状态,不能激发学生乐于学习的激情,使学生的智力没有极大限度地发挥出来,教学效果不甚理想,心理学家普遍认为:人的智力活动受情商(非智力因素)的控制,智商成功因素的20%,而其余的80%依赖于非智力因素,其中非智力因素最关键是“情绪智力因素。”