课程游戏化背景下的幼儿生成活动实施策略探研

游戏在幼儿的成长和发展历程中扮演的角色至关重要,在推动幼儿身心发展方面具有极高的现实价值,这就决定了幼儿园的各项教育教学活动要尽可能地用游戏活动形式开展。教师应进一步加强对幼儿园课程游戏化的研究,提高对这一环节中生成活动的重视程度,使课程游戏化背景下的幼儿生成活动更加丰富多彩。

如何从户外游戏活动中培养幼儿的核心素养

学前教育是人生之旅的奠基工程。无论从身体素质还是心理健康来说,"即时及早"地对幼儿进行教育与培养十分重要。由于心智发育的规律性,丰富多彩的"游戏"活动是幼儿群体喜闻乐见的天性,而且融目的性、规则性、启迪性和挑战性等基本特征为一体,是培养孩子核心素养的有效载体和优质平台。我结合自身幼教工作的实践与思考,在简析户外体育游戏内涵基础上,拟就如何有效开展这一活动促进幼儿核心素养发展这个角度,主要从创设环境、激发情趣、关注个性、全面发展和赏识教育等方面,试对此作出抛砖引玉之论。

环境资源在幼儿园自然生成课程中的运用

随着幼儿园教学改革的不断深入,幼儿园的教学工作者都对幼儿园课程中的自然生成课有了一定的认识和理解,但是生成课在实际的应用在还存在一些问题需要进一步的改进,本文就环境资源在幼儿园自热生成课中的应用做出了一些分析,并且提出了一些看法,希望可以帮助到未来的幼儿园教学课。

中班社会活动:妈妈的玩具箱

设计意图许多幼儿家里都有很多玩具,这些玩具主要是从商店买来的,幼儿不懂得珍惜,常常丢弃或毁坏它们。而我们小时候的玩具多是自然物或家人制作的,数量不多却备受珍惜。有感于此,我从幼儿喜欢的玩具入手,借助家长的支持,借用散文《妈妈的玩具箱》的情节,设计了本次社会活动,让幼儿在玩玩、听听、说说的过程中了解自己妈妈小时候的玩具,体验玩具的制作者（外婆）对妈妈的关爱。

大班社会活动:特殊功能的车

活动背景 “特殊功能的车”是幼儿园社会领域传统教学素材，其中的教育目标原设定为“让幼儿了解消防车、垃圾车等车辆的不同功能”。随着《3—6岁儿童学习与发展指南》实施的不断深入以及江苏省“课程游戏化”项目的推进，笔者认为在开展该教学活动时不能再局限于原来的目标，应考虑如何结合当前幼儿的发展水平、兴趣、经验等创造性地使用该素材，进一步挖掘其背后隐藏的教育价值，使社会活动更富有现实教育意义并吸引幼儿愉快参与，让幼儿在认识多种特殊功能的车辆的同时，能增强道路交通安全意识、提高自我保护能力。

幼儿园课程游戏化与区域活动结合策略

现如今教育水平在稳步提升,幼儿的教育问题也逐渐成为大众所关注的重点。幼儿园教学课堂的游戏化和区域活动的有效结合,不仅使幼儿课程内容多样化,符合幼儿的性格特性,还促进儿童的全方位发展。本文依照幼儿园课程游戏化的理念以及幼儿园上课形式游戏化与区域活动结合策略这两点进行深入研究与探讨,为以后的幼儿教育活动的开展提供理论支持。

浅谈课程游戏化在幼儿一日活动中的指导策略

幼儿教育是人生起步的重要阶段,随着教育改革的有序开展,'以生为本'的理念逐渐深入人心,幼儿园课程的改革也势在必行,从这一阶段孩童的好奇、爱玩的天性出发,将游戏化理念较好地融合在幼儿一日活动的各个环节,拓展孩童的活动和学习空间,最大限度地调动学习创造的积极性,让学生在寓教于乐的氛围中表达个性,可为幼儿健康人格的塑造和今后进入系统的基础性学习打下基础。本文将简要论述课程游戏化的重大意义,在此基础上提出些许推进课程游戏化的建议和措施,以供来者参考。

浅议幼儿问题行为的形成与矫正策略

幼儿的年龄比较小,他们的行为很容易受到外界因素的影响。多数幼儿都会存在一些问题行为,因此,家长和教师需要对幼儿进行耐心的矫正,促进幼儿的健康成长。本文首先分析了幼儿问题行为出现的原因,然后针对如何矫正幼儿的问题行为提出了几点策略。

浅谈学前教育“小学化”的危害、原因及对策

本文首先阐述了学前教育“小学化”的危害,分析学前教育“小学化”的原因,最后从规范幼儿园的办园行为,熟悉幼儿发展规律,转变教育观念等几个方面,提出了解决学前教育“小学化”问题的对策,从而科学合理的对幼儿实施保育教育工作,促进幼儿的全面发展。

科学游戏在幼儿一日生活中的应用

以幼儿为研究对象,阐述科学游戏在幼儿一日生活中实施的相关内容。介绍科学游戏在幼儿活动中应用的重要性。根据幼儿的兴趣,分析科学游戏的实施路径与方法。在幼儿的一日生活中,采用科学游戏可以促进幼儿的全面发展,具有可行性。

浅谈如何激发幼儿户外体育游戏的兴趣

户外的体育游戏有利于锻炼孩子的身体,提升孩子的体质,在一定程度上极大的提升对外界的适应能力。本文主要简述了我国开展幼儿户外游戏的意义,针对如何促进幼儿进行户外游戏主动性的问题,本人结合实际经验,指出了一些有关激发孩子们对户外游戏兴趣的方法与策略。

传承民间游戏 促进家园共育

我园对家长开展了一次问卷调查及访谈,旨在了解家长对幼儿园开展民间游戏活动的态度,通过分析研究,笔者对调查出的问题提出解决的策略,以期有效的促进幼儿的健康成长。

立足本土,让民间游戏焕发光彩

民间游戏是指在全国各地流传的具有浓厚的生活气氛,并具有不同风格的地方性的趣味游戏。由于它所使用到的材料较为简单,游戏过程也比较的容易且有趣,因此民间游戏成为了每个人童年生活中所必不可少的。但是当前随着经济与科学技术的不断进步,民间游戏无法能够跟随时代的发展而发展,因此它开始逐渐的衰弱,甚至已经跌落于社会文化的外围。因此为了能够更好的保住我国传统的民间文化,必须能够在幼儿园阶段对其进行本土化的改良,以最大限度的满足发展的实际需求。

游戏培养未来的活动家

游戏是幼儿最喜欢的活动,也是幼儿生活的主要内容,对于幼儿来说游戏就是他们的生活,是美好童年不可或缺少的部分。著名教育学家陈鹤琴说过:'游戏是孩子的生命,游戏是孩子获取知识的基本活动形式。'在幼儿社会性发展中游戏起着重要作用,如果我们抓住其生理、心理上的敏感期,提供孩子适当的游戏环境,就能取得事半功倍的效果。幼儿之所以喜欢游戏。