例谈微课在小学数学教学中的实践与思考

在当下,教育信息技术发展迅猛,微课作为一种新型的教学模式和学习方式,正在被教育界广泛应用于日常的教学中.我们教师可以制作并应用微课来辅助教学,帮助学生更好地学习数学.

浅谈Camtasia Studio 8.6在小学数学中的应用

在"互联网+"教育大背景下,学生自主学习成为必然趋势,应运而生的"微课"成为教育热点,它是对传统教学发展进行补充的一种新型的教学资源。微课制作本身就是一个研究和学习的过程,教师通过微课可以进行资源的积累、分享和交流,既能有效提升教师的自信心和成就感,又能提高教师教学与信息技术的整合能力,从而有力地促进了教师教学观念的转变和教学水平的提高。

核心素养在中小学美术教育中的培养路径探析

随着我国义务教育事业的不断深化改革,通过美术教育培养学生核心素养成为当前我国中小学美术教育的重要教学任务之一。该文首先分析了中小学美术学科与核心素养的关系,其次分析我国中小学美术教育中存在的问题,最后提出加强我国中小学美术教育、落实发展学生核心素养的对策,旨在切实提高我国中小学美术教育教学质量。

儿童图式期绘画与小学语文写话的融合式教学

绘画和语言对于儿童而言都是交流的符号,是他们用来传递意义、交流思想的重要媒介,也是儿童走向符号世界的主要途径。儿童图式期绘图与小学语文写话的融合式教学不仅能够提高教学效率,而且能够有效激发儿童对学习的兴趣。该文以安徽省六安市城北小学南校为例,探讨儿童图式期绘画与小学语文写话的融合式教学。

作业盒子支持下的小学数学低年级作业的管理与优化

我国于2012年出台《教育信息化十年发展规划(2011—2020)》,2016年出台《教育信息化“十三五”规划》之后,于2018年4月又出台了《教育信息化2.0行动计划》,教育部对教育信息化所寄予的厚望不言而喻。而“互联网+”为教育实现信息化提供了方便,其中“作业盒子”是一款开发在线作业的APP,其能否有效替代低年级学生的纸质作业,还需教师结合自己的一线教学实践进一步思考,文章为广大教师提供交流与借鉴。

浅谈微课程在小学美术教学中的应用

微课程作为'云计算'背景下大数据变革信息化教学的产物,在转变教与学方式方面已经开始引发课堂教学的重大变革。本文主要从微课程在美术课堂教学应用的优势、原则以及如何在美术课堂教学中应用微课程三个方面探讨了微课程在小学美术课堂教学变革中的实践意义。

核心素养培养下小学英语课外作业布置策略探究

新时期、新课改背景下,对人才的培养提出更高的要求,培养学生核心素养,成为教学的核心任务。义务教育阶段的英语教学核心素养的关键是加强学生的智力、提高综合能力,促学生全面发展。英语家庭作业,是课堂的有效延伸,是对英语学习的巩固和强化。文章主要对城乡小学高年级英语作业现状的调查和分析的基础上,阐述核心素养背景下,小学英语家庭作业的布置的有效策略。

小学数学课堂练习题设计的现状研究

练习题是检测老师教学水平和评估学生学习水平的一种教学工具,在学校教育中起着至关重要的作用,因此,必须重视课堂练习题的设计改革研究.本文论述了小学数学习题设计的现状.

小学语文作业的减负增效策略

伴随“双减”政策逐渐落地,各学科教学的减负增效策略逐渐取得成效。就小学学科而言,语文是主要的基础学科,也是一门灵活性强、趣味性强的语言学科。语文学科的减负增效不仅仅是为了提升学生的学习获得感和参与度,提升教学效果,更是为了回归学科本色,回归立德树人的教学宗旨,让人文素养培育真正渗透学科学习,让语文成为趣味之学、素质之学。

小学语文课堂教学有效性的研究

随着我国教育改革的不断深入发展,课堂教学的有效性开展成为教师越来越关注的话题。课堂教学有效性展开不仅可以使教学质量得以提高,教学目标得以实现,同时,也为提升学生的学习效率,激发学生的学习动机提供重要保障。目前课堂教学仍存在低效甚至无效的状况,使教与学很难达到双赢。因此,提高教学的有效性迫在眉睫,本文笔者从三个方面针对课堂有效教学进行分析与研究。

小学美术教学中如何培养学生审美能力

本文通过美术教学中的感受、鉴赏、表现、创造等环节培养学生的审美能力,分析教师在教学中如何 有意识地引领学生发现美、感受美、理解美、表现美,从而更有效地培养学生的审美能力.

小学生语文阅读与写作能力的提升方式

在小学语文教学中,阅读教学是非常重要的教学内容,与阅读教学相比写作教学在小学语文教学中有着同样重要的地位和作用,并且小学语文写作教学和阅读教学有着密切的联系,写作与阅读存在不可分割的两部分,小学语文写作教学和阅读教学相互影响、相互渗透。如何将小学语文写作技巧和语文阅读巧妙的结合起来,已经变成大多数小学语文教师面临的教学难题。本文首先探究了小学语文写作教学与阅读教学的影响,探究研究语文阅读教学的提升对提升小学语文写作能力究竟有何影响。

“网”助小学语文线上教学

随着科学技术的更新换代，小学语文教学手段得到了不断提升。

小学数学教学经验之我见

对于数学知识来说,对学生的发展有着极为重要的意义。所以在教学中就要清楚认识到数学教学的意义所在,从学习与生活中出发,组织学生对知识进行探究,在保持学生学习兴趣的同时来树立起有效的学习信心,提高学习的效果。基于此针对小学数学教学进行了简要阐述,并提出几点看法,仅供参考。

基于“互联网+”小学语文作业减负的对策

小学语文作业设计在新课程改革背景下,表现出适应新课改要求、明确目标、注重学生思维能力提高的特点,有助于语文作业设计的实现。结合互联网+背景下小学语文课外作业的特点及存在的问题,分析小学语文作业设计中存在的问题,如内容设计不合理,对学生个性特征认识不足;本文就语文作业的减负增效策略进行了探讨,以期进一步提高语文作业设计的科学性,提高小学生的学习兴趣,并对未来相关研究提供指导。

借用微课程实现小学美术高效课堂

微课程作为一种数字化的学习资源,对其的应用促进了教师教学方式和学生学习方式的变革,丰富了小学美术学科的教学形式与内容,延展了小学美术学科学习的时间和空间,为实现小学美术学科的高效课堂提供了便利。本文作者结合自身实践,通过反思着重探讨了小学美术学科教学中如何利用微课程这一新型资源促进课堂教学模式的变革,以深化、优化小学美术课堂教学,进而实现高效课堂的途径与策略。

分析小学语文课本阅读量的现状以及思考

当下的小学生在学习语文的过程中存在着的一个重大问题——阅读量不足。阅读量不足又会导致语文知识储备不足。小学生需要兼顾课内课外的阅读,应熟读课本,确保把课内知识一一地了然于心,还应该在课外多阅读、多思考,从而拓宽语文学习版图,成为有着深厚语文核心素养的人。因此,在小学语文课本阅读的教学过程当中,教师需要分析学生关于阅读量存在的问题,并对教学方法加以创新。

循序渐进——成就小学语文高效课堂

新课改理念下,"高效教学"成为教学活动的基本追求。小学语文教学要想实现高效化,就要为学生营造出积极主动的课堂气氛。因此,小学语文教师应以循序渐进的方式逐渐唤醒小学生的语文学习欲望,让高效从口号变为成果。

家庭教育在小学语文教育中的意义研究

语文是一门综合性较强的学科，其他学科均是以语文学科为基础，以激发学生学习兴趣为主要目的，对学生学习习惯的影响是比较大的，而养成学习习惯仅依靠学校安排的课程是不够的，还是需要学生家长协助学校。本文针对新冠期间家庭教育对小学语文教育的意义进行阐述。

小学音乐教学中教师策略与儿童兴趣

小学音乐教育对于儿童智力的启迪、人格的塑造、想象力和创造力的培养等都有不可替代的独特作用。然而,在音乐活动中,有时教师无法捕捉到儿童学习的情况,寻找不到儿童学习的反馈或是教师无法对儿童学习的反馈及时地进行指点与评价。究竟怎样做才能使音乐教学富有实效,真正促进儿童各种能力的发展成为了摆在教师面前的难题。本文从教师策略指导对儿童的兴趣影响作翔实的阐述,以期同行对音乐教育的重新认识,以便更有效地实施音乐教育。