探析初中历史教学中学生问题意识的培养

初中历史承载着丰富的文化底蕴,学生在学习的过程中不仅能够对历史文化有更深入的了解,同时也能产生一定的文化认同感,树立文化自信。新课改的推进以及素质教育的普及,让学生在学习中不仅能够得到知识,并且能够掌握更好、更高效的学习方法。养成良好的提出问题的意识在众多学习方法中始终占有一席之地,因为提出问题是引发思考的前提,学生一旦提出问题,便会主动寻找答案,随之激发自主学习能力,养成独立思考的学习习惯,这对后期学习有着至关重要的意义。

关于学本式课堂在农村小学体育中的运用

小学体育课堂教学中,最大程度体现出学本课堂不仅有利于学生课堂教学主体地位的充分展现,同时也能更好地带动学生在教学活动中的积极性和主动性,进而为全面提高课堂教学质量提供强有力的推动。文章就针对农村小学课堂教学学本课堂的进一步体现这一课题加以研究论述,希望在日常教学工作中广大教师能够受到本研究观点的启发,更好地提高课堂教学质量。

议小学科学教学中如何培养学生的实践能力

小学科学教育发展学生的科学技能,使他们在看到问题时可以从科学的角度思考问题。同时,小学科学教育提高了学生对科学的兴趣,使学生能够掌握科学探究的基本方法,小学科学教育可以提高学生的逻辑思维能力,对解决复杂问题有很大帮助。实践能力是小学生应具备的技能,也是小学科学教育中重视的一项技能。因此,学生可以通过小学科学教育发展他们的实践能力。

浅谈初中英语教学中如何培养学生口语表达能力

初中英语课程属于一门典型的语言类课程,同时具有工具性和人文性的双重特点,为教师培养学生形成口语表达能力提供了有利的条件。以提升学生的口语表达水平作为目标,初中英语教师应该了解学生的英语认知能力,依据英语教学体系开展口语教学活动,从而达到理想的英语口语教学目标。