“双新”背景下对高中生物教学的几点思考

2022年陕西省将全面启动“3+2+1”的新高考模式,并同时相应的启用新教材。这样的变革是时代发展的必然,另外这也是大势所趋。对于广大的教师来说是机遇也是挑战,在这样的“双新”背景下,生物教学也迫切需要做出一些改革以及相应的调整。笔者就当前高中生物教学存在的问题进行分析,并提出一些的改革建议与思考。

敬业研师道 大爱铸师魂

一、以敬业研师道,以匠心守初心自少年时,屈鑫就怀揣对语文教育的热爱,从教十余年来,这份热爱始终如一。坚持生命语文、诗意语文的教育情怀,将语文教学与立德育人紧密结合起来,致力于拓展学生视野,培养学生高雅审美情趣,提高学生语文综合素养,受到校内外的一致好评。在教学中,勤于钻研,精益求精,不断打磨自己的教学艺术,形成了独具特色的教学风格。2013年,参加陕西省教学能手大赛,一路过关斩将,以小组第一名的成绩获得了“陕西省优秀教学能手”称号;2015年,因教育教学业绩突出,被省教育厅、人社厅确定为“陕西省第二批学科带头人”培养对象,经过一年的培养考察,2016年获得“陕西省学科带头人”称号。教学研究方面硕果累累,主持完成两个省级课题,多篇论文在省级刊物发表。2014、2015、2020年度三次被聘为“陕西省教学能手大赛”评委。2018年,被汉中市人民政府授予“汉中市三一一人才”称号。2020年,被汉中市人民政府授予“汉中名师”称号。

“单摆”教学设计

1．知识和能力目标： ①会分析一次全振动中各物理量的变化规律； ②能正确推导单摆回复力的表达式，并由此证明单摆的运动是简谐振动； ③牢固掌握单摆的周期公式，并学会运用。

诱思探究教学在高中政治教学中的尝试

诱思探究教学在高中政治教学中的应用,我们尝试了以下方法,取到了一些有益的经验,在此与大家分享:巧设情境,诱发思维;自主探究,实践体验;交流研讨,迁移深化。

此情可待成追忆

看着＂小泥猴＂快乐地蹦跳,自己也忍不住噘起嘴角;看着＂珍姐姐＂认真地研究着肚皮褶皱的不同,自己也为其天真而动容。感受着她走过煤窖洞口时的害怕,自己也不禁紧张不已。看着＂小姑娘＂认真钻研,勤奋地学习,自己也受到鼓舞——要像她那样奋进。想着她和爸爸无助地看着怒吼的河水掀翻房屋,陪外公送走孤单的亡者,也想要用自己的善良陪伴在他的身旁。

思维导图在高中物理教学实践中的应用

思维导图辅助用于高中物理教学实践中使教学效果明显提升;辅助于学生的学习中,使学生学习轻松,同时也培养学生的思维能力。本文重点从教师的实践中总结思维导图的特点,结合教学实例分析教师教和学生学的优势。

浅谈高中语文教学策略

我从长期的教学实践中总结出:教师应抓住语文学科的根——着力培养学生的解悟能力和表达能力,同时,充分体现学生的学习主体性。这也正是《高中语文课程标准》的要求,更是学生学科素养和能力生成的途径。大家都了然一个常识:学生的任何能力都不是老师讲出来的,是学生在老师的引领下反复实践、探索、磨爬滚打生成的。具体落实这一教学策略的途径和方法如下。

厚德树人 坚守教育灵魂

总书记在党的十九大报告中指出：“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”学校是未成年人思想道德建设的主阵地，作为基础教育的一员，加强和改进未成年人思想道德建设要以立德树人为根本任务。学校在整个加强和改进青少年思想道德建设过程中，要注意从以下三个方面着手。

爱是用心相互触摸

本文通过引述美国中学生的三篇作文,联想我们目前落后的育人工作,期望获得有益的借鉴,改进我们的教育方式方法,为社会培养出合格有用的人才。

高中作文指导偶谈

对作文题目命制的指导,以诗歌名句、寓言、故事、谚语等为题目.对作文正文指导应注意实践观察、自主反思、思想创 新、兴趣趣味、循序渐进、夹叙夹议等原则进行指导.

构建高效有序的高中历史对话教学实践思考

高中历史对话教学实践的目标是通过制定有序、引导性的对话内容,激发学生的思考和交流意识,提高学生对历史知识的理解和批判性思维能力。为了达到这一目标,教师需制定明确的教学计划,选择适宜的教学资源,设计引导性问题和讨论主题,并在教学过程中,营造优质的合作学习环境,鼓励学生进行相互合作和互动,以提升学生的历史素养及语言表达技巧。

思维训练是创设“高效课堂”的一种有效途径

随着课改的进一步深入,注重学生能力的培养,创设高效课堂,越来越成为提高教学成绩的关鍵。通过实践,我认为开展思维训练是创设"高效课堂"的一种有效途径,现以我校高一期末一考题(笔者自编试题)为例,谈谈高三一堂复习备考课的设计与思考:

对气体爆鸣实验的改进

氢氧爆鸣实验、氢氯爆鸣实验是中学化学中两个非常重要的实验。实践中我们对这两个实验作了些改进,现介绍如下。 一、氢氧爆鸣实验 原理:利用KClO3或KMnO4分解产生的纯O2和Zn与稀H2SO4产生的纯H2混和后形成肥皂泡,点燃肥皂泡,产生爆鸣。

如何指导中学生读数学书

随着素质教育的不断深入,基于"变学会为会学"的新的教育教学理念,学法指导被提到重要位置。指导学生认真读书就是众多学法中最重要却常被忽视的基本方法。数学书也是书,是需要读的。由于数学是一门高度抽象的学科,"读书百遍,其意自现"用于数学也许更恰当。如果指导学生坚持用科学的方法循序渐进地读数学书,就能牢固"双基",日积月累,学生就能将数学知识融会贯通,运用自如。相反,忽视读书环节,一味强调知识应用必然会舍本逐末,适得其反。