浅谈新高考背景下高中政治学科核心素养的培养

为深入贯彻党的十九大精神,全面落实立德树人根本任务,新高考改革下把培养高中学生的学科素养当成高中思想政治课教学的重点和新标准,这就需要教师反思以往片面重视知识教学的指导理念,以立德树人为教育根本目标,将培养学生的道德品质及意识观念作为新的教学目标,以便推动学生学科核心素养的提高,用扎实的能力来适应新高考的要求.本文就新高考背景下高中政治学科核心素养如何培养,进行了浅议.

基于课堂教学的高中生时政素养培养

在多年的政治教学中,我发现高中生时政知识十分匮乏,时政素养亟待提高。一方面,高中生入学后学习课程增多、压力更大,每天大部分时间用来学习核心课程,大部分学生没有时间去查找时政材料。一些学生可能原来对时政有一定兴趣,在过重的压力下,这些兴趣也逐渐淡化。另一方面,在高考指挥棒下,教师只能利用几节复习课在考前集中讲解一些时政知识,顶多结合一些时政热点再编一些分析题目,联系教材内容进行一些简单讲解。

浅析构建高中数学高效课堂的策略

高中教育介于义务教育、高等教育之间，具有一定的特殊性。随着新课程改革的不断推进以及素质教育的不断推广，我国高中教育阶段的教育思想、教育理念与教育方法均出现了巨大的改变。数学是高中教育阶段的一门主要学科，也是高中课程体系中的重要组成部分。构建高中数学高效课堂，对于提高高中数学教学水平具有重要的意义。笔者主要探讨了高中数学高效课堂构建的策略，为提高高中数学教学效率与教学效果提供一定的帮助。

高中艺术生政治课教学对策探究

艺术生是近几年来许多高中学校才办起来的新事物,随着国家高考政策的变化,一些二类学校继续依靠增加文化课的上线人数来提高上线率也越来越难,而艺术生的招生比例不断扩大,类别越来越多,这无疑成了这些学校提高高考上线率的一个新的增长点.许多二类学校文化课优质生源极少,差生很普遍,而艺术生高考文化课成绩要求相对较低,大力发展艺术班就成了这些学校提高高考上线率的新出路,我们学校就是如此.如何提高艺术生的文化课尤其是政治课成绩就成为了我们探索的一个问题.

时政素养视域下高中课程资源使用浅见

基于国家治理和全球治理,培养责任公民已成为当代西方各国公民教育的共同目标,也是我国民族振兴大背景下高中各学科的基本功能。良好的公民素养要有关注社会国家人类的思想品质,拥有政治理想和现实批判统一的情怀。良好的时政素养,有利于培养学生宽阔胸襟、世界眼光,形成宽容理性多元的人格,这对提升生命境界、健全现代人格,乃至社会进步发展有着重要意义。

怎样让中学的音乐课真正走进学生心里

随着科技的日趋发达，现代化的教学手段逐步走进了课堂，很多教师学会了运用现代化的教学手段，甚至是依赖。这是一种进步还是一种退化呢？作为一名专业课教师，你的专业又体现在什么地方呢？对于这些，如何避免音乐课堂中的误区？让音乐课真正走进学生心里，已经是我们的当务之急了。

浅谈新课改背景下的化学教学

陕西的新课程改革已步入第九个年头,笔者所教的年级正好与之同步,通过近九年的新课程改革实践,我和其他同事一道领略了新课改的新奇和刺激,体会了新课改的困惑与彷徨,下面就以自己所教化学学科谈几点不成熟的看法：一、积极转变教育观念,切实更新教学方法早在若干年前,就有人提出＂以学生为主体,以教师为主导＂的教育理念,但据笔者所知,许多老师依然采用的是＂满堂灌＂的教学方法,老师一讲到底,

如何建立新型师生关系

新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，尤其在研究性学习中，教师与学生民主平等，合作探究，这就要求教师定位好角色，突出学生的主体地位，建立一种民主平等、和凿互动的新型师生关系。

稳恒电流与导体横截面积有关吗

误区初学物理时很多人认为电流强度的大小与导体的横截面积有关,其观点有三:其一,在初中物理课本中把电流类比为水流,且把单位时间内通过导体横截面的电量定义为电流强度,认为水流大小既然与河道宽窄有关,则同理电流大小与导体粗细有关。其二,在电压一定时,由欧姆定律I=U/R且R=ρL/S,当然是S小时,R大则I小,反之则I大。其三,从电流的微观本质来看,自由电荷在加电压后受到电场力,则在热运动的基础上以平均速度做定向移动。如图一,AD表示粗细均匀的一种金属导体,截面积为s,单位体积的自由电子数为n,自由电子所带电量为e,定向移动的速率为v,根据电流定义式I=q/t=nesv,此式表明电流强度的大小似乎与导体的横截面积有关。

浅谈三角函数的解题规律

高中数学,无论是学习量还是学习深度,都迅速的增强.因此,一部分学生不能及时调整学习方法,没有抓住学习重点,很容易陷入题海之中,从而导致一部分学生认为数学太难甚至放弃.因此,通过自己的教学实践经验,总结出三角函数这一部分的解题规律和技巧.

牛顿运动定律中的连接体问题模型探究

牛顿运动定律的应用在高考考纲中为Ⅱ级要求,而连接体问题在考纲中为Ⅰ级要求,对学生来说此处是一个难点。近五年的高考中大都以选择题的方式呈现,但2015年新课标Ⅰ卷Ⅱ卷却一改往年的格局,连接体中的板块模型成为压轴题,只不过把板块分别放到了水平面和斜面上,重点考查牛顿运动定律的应用。

对如何做到高效习题教学的反思

习题课是提高学生成绩、将知识转化为能力的重要途径。下面针对习题教学中存在的实际问题谈谈如何在习题教学中利用'诱思探究'法进行一题多变、一题多解,培养学生的发散思维能力,从而提高学生的解题能力,使学生学习高效,使教师教学高效,把习题课打造成高效课堂。一、细心读题,学会审题我们在教学中常遇到这样的学生。

上好第一次实验课的方法

初一学生第一次上生物实验课,觉得新鲜好奇,兴趣很高。教师要正确引导,为以后实验课作出示范。第一次实验的课前准备包括学生分组、定位、培养小先生、板书实验内容、预习等,上课包括入室学规则、讲述、领物、认物、观察、操作等方面。在小结中,要让学生总结出使用显微镜的要领和方法。实验中应注意的问题:一要巡回指导;二要培养好小先生并发挥他们的作用;