初中语文群文阅读教学的实施策略探究

阅读是初中语文的重要教学内容,是学生积累语文基础知识、提升核心素养的重要方法之一。“群文阅读”是新一轮课改中热度居高不下的词汇,一经提出便引发教育工作者的广泛关注。笔者基于对群文阅读特点的深刻理解,结合新一轮课改下初中语文文本的编排特点,提出群文阅读教学活动的实施策略,以推动群文阅读教学的有序高效进行。

“双减”背景下初中道德与法治教育工作减负增效的可行路径探索

教育工作由“课堂教学”工作和“课后巩固”工作两部分构成,初中道德与法治教师想要实现教育工作的减负增效,则可以立足“双减”背景,通过联动信息技术、创设学习小组、拓展课外探索以及巧用家校联动的方式来解决既往教学和巩固环节中存在的问题,并在这一环节里,逐步实现教学、巩固过程的优化,逐步实现初中生学习、复习感知的改革,进而实现高效化初中道德与法治教育体系的建成。

“互联网+”背景下初中道德与法治教学探究

随着信息技术的迅猛发展、网络视听资源的广泛应用,“互联网+”背景下初中道德与法治教学的重要性也愈加凸显,在促使学生产生学习兴趣、拓宽学生学习视野、提高学生学习效率等方面发挥着不可替代的促进作用。因此,本文围绕着互联网对初中道德与法治教学的意义、“互联网+”教学遵循的原则、具体的策略进行阐述,希望对相关参考者提供有益的借鉴。

论有效体育运动对初中生学习成长带来的影响

进入初中阶段之后学生的学习压力变得更大,所需要学习的科目也更加的多。在这样的情况下,学生以健康良好的身心素质去应对生活和学习方面的挑战是非常必要的。初中阶段有些学生极易出现一些心理方面的问题,在学习压力下难以获得良好的发展,而有效的体育运动能够帮助学生形成良好的身心素质,为学生的学习成长保驾护航,所以本文也探究了有效体育运动对初中生学习成长所带来的影响。

生活化教学在初中道德与法治教学中的应用

在当前时代与环境的变迁下,推行生活化教学策略,不仅是契合教育创新潮流的必然路径,更是激发学生内在学习动力、激活学习热情、增强学习自我效能感的关键策略。本文旨在通过细致剖析与综合探究,探索如何将道德与法治教育深度融合于学生的日常生活之中,以此强化其道德品行与法治意识的培育,不仅能够激发学生的学习兴趣,还能够提高他们的学习效果和实际应用能力。

论道德与法治的教学中高效“自主学习模式”的构建

初中道德与法治较小学道德与法治而言,其不仅知识量更多、知识理解难度更大,可供初中生参悟的时间也变得更加有限。初中道德与法治教师想要有效增长教学工作所产生的实际效果,则可以将视角聚焦于项目、差异、微课以及实践来构建“自主学习模式”,通过培养初中生自主学习能力的方式来提升教学的效率与质量,并在这一过程当中,逐步生成初中生既适用现阶段课业学习、又适用未来学习成长的高效自主学习素质。

在初中道德与法治教学中培养学生学习能力的有效方法探索

“学习能力”是初中生获取知识、理解知识、领悟知识、运用知识的综合表现。初中道德与法治教师想要培养初中生多元的学习能力,不仅要对教学的过程做出细化处理,还要巧用合作化、项目化、信息化、延展化以及实践化的教学方法作为辅助,在高效打造初中生坚实课业知识基础的同时,逐步养成初中生合作学习、探究学习、独立学习以及拓展学习的能力。

“互联网+”背景下初中数学高效课堂的构建研究

在现代信息技术不断发展的过程中,互联网已经深刻改变了人类的生活方式,同时也对教育领域带来了前所未有的机遇和挑战。那么在这样的背景下,初中数学教师推动数学高效课堂的构建就显得尤为关键。因为在“互联网+”的背景下,初中数学教师不仅需要满足学生的不断变化的学习需求,还要适应新兴技术的快速发展。数学作为一门普及度广泛、关系紧密的学科,其教育方式的创新与变革成为了迫在眉睫的任务。基于此,本文主要探究了数学教师如何在互联网时代构建初中数学高效课堂,以满足学生的需求,提高其数学学习效率,并促进初中数学教育的创新。

双减背景下初中语文教学优化策略探究

在初中阶段,语文教学扮演着举足轻重的角色。而在当前双减政策背景下,初中语文教学需要更加注重提升学生的综合素质、提高学习成绩、培养自学能力、增强文化素养以及丰富学生情感。为此,教师就需要结合教学内容,明确教学目标;利用信息技术,不断丰富教学;适当翻转课堂,彰显学生主体;通过小组合作,关注学生发展;注重读写结合,强化语文素养;进行课外延伸,提升学习视野;运用综合评价,提供全面反馈;加强教学反思,提升教学能力。本文也从这些方面出发对于初中语文教学优化策略进行了具体探究。

“五育并举”教育任务在初中体育教学中的有效落实方法探究

“五育并举”教育任务在初中体育教学中的有效落实需要注重体育与德育、智育、美育和劳育的结合,优化课程设置和教学方法,培养学生的全面素质和综合能力。在此,本文对于“五育并举”教育任务落实的必要性,“五育并举”教育任务落实过程中存在的问题,以及“五育并举”教育任务在初中体育教学中的具体落实途径,进行了充分的分析,以期可以为广大体育教师提供一定的参考。

基于新课标理念的初中体育核心素养培养工作开展研究

当前,随着新课标理念的深入推进,初中体育教育正迎来新的发展机遇。作为学生身心发展的重要组成部分,初中体育的核心素养培养工作备受关注。然而,在实践中我们发现,针对初中生的核心素养培养工作存在一些困惑和挑战。因此,本研究旨在探讨基于新课标理念的初中体育核心素养培养工作的具体策略和方法,以期为体育教育者提供有益的指导和借鉴。

浅谈初中思想品德课堂教学中细节的有效利用

思想政治教育的对象是活生生的人,思想政治教育要解决人的思想问题。具有复杂性的特点。"学校无小事,处处是教育",也包括细节。善于捕捉细节信息,智慧的利用细节育人,可以提高师能和教学效果。

创设情境、激励学生自主探究

创设情境是数学课堂提高教学效率的一种有效手段。充分体现了学生的主体作用和教师的指导作用。本文就创设情境,促进学生有兴趣、自主探究,变＂要我学为我要学＂等方面阐述看法。

初中政治教学中如何引导学生自主学习

初中政治课的最大特点是：理论与现实生活的结合,而且必须联系变动着的具体实际。因此,课堂教学中启发和引导学生自主学习就显得尤为重要。作为一名初中思想政治课老师,必须从加强自主学习的理论研究做起,

浅谈教学反思

美国著名学者波斯纳曾提出“教师成长=经验＋反思”，教学反思是指教师在教学实践过程中发现问题，思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判的，有意识的分析与再论证的过程，提倡教学反思，是实施新课改背景下，促使教师专业化成长的重要举措之一，通过教学反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成对教学现象、

多媒体辅助生物教学应注意的三个问题

多媒体以其图文声像并茂．多角度全方位地调动学生的学习情绪．提高注意力，培养学习兴趣，突破时间、空间和视觉限制，连续性地观察等优点。有效拓展教学活动空闯．丰富教学活动手段．使一些在传统教学手段下很难用语言和挂图、模型、标本表达的教学内容，或无法观察到的现象能形象、生动、直观地显示出来，备受广大教师青睐。但是，如果运用不当．便是画蛇添足，适得其反。因此．运用多媒体辅助生物教学，要注意以下三个问题。

浅谈初中作文教学

一、初中作文教学现状分析（一）学生对作文望而生畏，心存疑惧时下，从教师到学生对写作的重要性都有充分的认识，但学生怕写作、不爱写作的现象仍普遍存在，“为赋新词强说愁”者也不乏其人。究其原因，是大多数教师把写作教学的重心建立在作为客体的文章写法上。

浅谈农村初中生物实验教学

05年秋．我县开始使用苏教版生物新教材．新课程中始终贯穿自主学习的新理念．提倡让学生动手、动脑．要求教师应指导学生自主探索与实践。但在近三年的教学实践中．

我做班主任的几点体会

班级是学校教育工作的基层组织，班主任是一个班级的“领导者”，负责学生的思想、学习、健康和生活，要通过言传身教的方式教会学生如何做人、做事。因而，班主任工作也是实施素质教育的重要途径。

新形势下对学生管理的思考

1．教师不但要研究学科教学．更要研究学生管理。在大力提倡素质教育的今天，社会和家长对学校和教师的评价仍然停留在应试教育上。同时，教师也是将大量的时问和精力投入到了教学研究之中，很少能坐下来思考、研究学生的教育管理工作，特别是那些非班主任教师更是如此。这就使得我们在文化课教学上得心应手，而“对后进生”或“问题学生”的教育管理中，显得有点黔驴技穷。久而久之，这些学生也就不听话了，甚至开始与教师作对了，课堂上制止了这个说那个，按下葫芦浮起了瓢，搞得手忙脚乱。