小学语文教学中跨文化交际能力的培养

在全球化的浪潮之中,培育跨文化交流的能力,已经变成小学语文教学中关键组成部分。聚焦小学阶段的语文教学,探索如何有效提升学生的文化交流能力,以应对越来越紧密的国际交流与合作要求。一篇深入讨论跨文化交流能力必要性,并进而明确表示于小学语文教学中培养这种技能十分必要。本研究在深入分析现今教学方法的基础上,提出若干具有创新性的教学思路,包括利用多元文化资料、组织跨国文化交流、以及培养学生的批判性思维等方面。

古诗学习也快乐——浅谈小学低年级古诗教学

《语文课程标准》指出:"语文课程应该是开放而富有创新活力的。"古诗教学也应该开放而富有创新活力,激情引趣,读诵吟唱,悟境入情,拓展延伸,其乐无穷。古诗学习应成为学生的快乐之旅。

浅谈“云课堂”对小学英语教学的影响

随着时代的不断发展,教育技术手段的不断更新,信息技术与课程的整合,“云课堂”作为一种新型教学模式已走进小学英语课堂。云教学平台为我们提供了大量生动的教学素材,而且其便利的交互性极大地调动了学生学习的主动性和积极性。“云课堂”教学模式让“广播式”的教学方式走向“一对一”的教学方式,促进教学课堂互动,提高学生学习效率,满足了小学英语教学的需要,实现了课堂为学生服务,为学习服务的目的。

基于云课堂的小学英语教学之我见

随着时代的不断发展,教育技术手段的不断更新,信息技术与课程的整合,“云课堂”作为一种新型教学模式已走进小学英语课堂中。云教学平台为我们提供了大量生动的教学素材,而且其便利的交互性极大地调动了学生学习的主动性和积极性。“云课堂”教学模式让“广播式”的教学方式走向“一对一”的教学方式,促进教学课堂互动,提高学生的学习效率,满足了小学英语教学需要,实现了课堂为学生服务,为学习服务。

关于小学数学小组合作学习的思考

小组合作学习是时代赋予数学教学活动的要求,合作学习能营造宽松自由的学习环境,使每位学生学习的自主性得到发挥,个性得到张扬,实现了有效学习。

提高小学低年级学生写话能力的好方法——仿写童诗

小学低年级写话教学是作文教学的启蒙阶段。从低年级开始，引导学生仿写诗歌，有助于促进小学生发展语言、拓展思维、激发想象，增强写话的信心和兴趣，可以有效提高学生的写话能力。

小学数学应用题的教学策略

小学数学作为基础教育的重要组成部分,对提高小学生的综合素质具有至关重要的作用和意义。应用题是小学数学教学的主要 内容,是培养学生逻辑思维能力和抽象理解能力的有效途径。因此,本文通过对小学数学应用题教学现状展开调研,结合笔者的实际教学 经验,提出了小学数学应用题的教学策略,旨在提高小学数学教学的质量和效率,从而提高小学生的数学应用能力。

文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施

本文探讨了文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施策略,分析了统编版教材在文学阅读与表达能力培养方面的特点,明确了其在语文素养、传统文化传承和学生创新思维发展中的重要作用。基于文献分析与案例研究,本文提出了一套结合不同年级段特征的整合设计方案,包括阅读材料的选取、任务链的设计及课堂实施策略。研究结果表明,整合文学阅读与创意表达任务群能够有效提升学生的阅读理解能力、创意思维能力与表达能力,为小学语文教学提供了新的思路与实践依据。

创设情境快乐作文

学生初学写作，由于缺乏对生活的观察、体会，感觉没啥可写，或对自己没有信心，一写作文就想套用“作文大全”之类的辅导读物中的内容，或将别人的文章改头换面，或凭空编造假故事。这都无助于写作水平的提高，更重要的是这会使学生越来越讨厌习作，害怕习作。我们都知道，习作的内容和情感来源于生活实践，来源于对生活的热爱，生活是写作的源泉。因此，在习作教学中，要十分重视通过生活实践训练学生习作，有目的地组织学生参加实践活动，在学生接触和体验生活的基础上作文，

激发习作兴趣 丰富习作素材——三年级作文起步教学浅谈

当前,作文教学仍然是语文教学中的一大难题,不少学生一听写作文就头疼。有的小学毕业班学生为了应付考试背习作,有的为了完成任务,胡编乱造,假话套话一大堆；有的甚至到作文书上～抄了事……学生对作文没有兴趣，作文质量更无从谈起。

信息技术教学中学生创新能力培养的尝试

信息技术是一门创新性和实践性很强的课程，对于培养学生的创新能力有着独特的优势。学习信息技术课程的目的，不仅包括信息技术的学习，更重要的是要求教师在课堂中以创新的思维培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。

让学生在浓厚的情趣中积极地学习

深化教育改革,全面推进素质教育的浩荡春风,唤醒了长期以来僵化呆板的教育模式,一个百花齐放、万紫千红的教育春天呈现出了勃勃生机,傲然展现在世界东方。新时代的广大教师,与时俱进,开拓创新,千姿百态,各展其能,教学业绩异彩纷呈。作为一名普通的教师,我也不甘寂寞,在多年的教学实践中,不断总结,不断完善。在兴趣中抓教学,在教学中提兴趣。深切体会到了兴趣是成功的一半的真正内涵,并受益匪浅。

古诗教学,唤醒学生生命意识

什么是生命意识？生命意识就是个体生命为了适应自身生存和发展的需要，依据先天的基因，加上后天的教化而形成的具有对客观事物进行解读、摄取、表现和改造的潜在能量的灵智和欲求。语文教学具有浓厚的人文性、鲜明的形象性、强烈的情感性，这就为语文唤醒学生的生命意识提供了宽广的天地。下面笔者着重从古诗教学的角度，来加以阐述。

写字教学也应追求“语文味”

当前的语文教学追求“语文味”,写字教学也应该用“儿童的方式”“语文的方式”去关注儿童,从传承母语文化的高度,发掘汉字的文化内涵,构建富有文化意蕴的、“语文味”十足的写字教学课堂.

让思品课堂与生活衔接

作为一名思品教师。我们应找准生活与思品课程的切合点，把课堂内容和形式与学生的生活衔接起来，把学生身边的鲜活事例纳入思品课堂，让课堂内容生活化，让源于生活的思想品德规范与要求回到生活中落实，进一步引导学生学会生活，或许可以打破思品教学的困境，进而为整个社会道德水平的提高做出自己的努力。

好作文始于作文之前

小学作文是小学语文教学中的重难点，也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，更是小学生最不愿意完成的功课。要想使学生喜欢作文，获得成功的体验，我认为解决“作文之前干什么”的问题极其重要。我开始不断引导我的学生，传递给他们一个信息——“好的作文始于作文之前”，作文前做足了功课，写作文并不难。

浅谈孩子的心理健康教育

随着科学、合理、现代化教育理念的不断革新和完善，孩子健康心理的培养也逐渐上升为一门重要和特殊的学科。湖南花季少女徐远方因无法接受老师罚写千字检讨而跳楼身亡，为孩子的健康心理教育敲响了警钟。尤其是启蒙教育阶段，它是孩子们意识形态的形成阶段，是基础阶段。科学合理的培养和引导是目前教育新形势下迫在眉睫的任务。

“梯形的面积”教学片断及反思

【片断回放】教学“梯形的面积”一课时，在学生推导出梯形的面积计算公式，并利用公式进行基本计算之后，出示了下题（课本中的练习题）：

家乡的南沙湖

我的家乡在上元观镇,那里有一个省级名胜区——南沙湖。南沙湖距镇上有三公里,那里有雄伟的寺庙、碧绿的湖水、茂密的树林和高高的大坝（ba）。沿着弯弯的山路,我们先来到了寺庙。寺庙有东、西两个,一个是地母庙,另一个是回龙庙。它们都是仿古建筑,灰瓦红檐（yan）,还有大红柱子,显得古朴庄严。听说这里是战国时期地母文化的发源地,常有许多人来拜佛,祈祷（qi dao）地母实现他们的心愿。每年农历三月三日,每逢庙会的时候,寺庙里人来人往,摩肩接踵（mo jian jie zhong）,热闹极了!寺庙门外有一棵老树,粗壮的枝干、

谈谈培养学生的创新能力

在新的教育理念指导下，课改的喜讯象温暖的春风一般吹遍了神州大地。举国上下有志之士都有同感：国运兴衰，系于教育。为了重塑中华创造之魂，教育责无旁贷。