声乐教学的一些感受

在声乐教学中的体会和感受是：声乐在传承人类文化，表达人类情感方面，起着非常重要的作用。在不同演唱方法和流派中，共同的目标就是用歌声来表达和抒发自己的情感。要学好声乐，练好美声，除掌握技巧和方法外，更重要的是培养情感和高尚的情操，才能使声乐达到至高境界。

幼儿琴法教学的体会

弹琴是开发孩子智力的最好方法之一。在幼儿琴法教学中应因材施教，寻找适合不同孩子的教学方法，根据孩子的喜好，正确引导、鼓励、夸奖、激励孩子的学爿兴趣。在考级的问题上，顺其自然．根据自身条件制定适量的学习进度，不要过快、过量、过高的要求孩子。

赛教有感

2002年10月，经学校、县、市层层选拔，我有幸参加了陕西省职业学校首届文化课赛教活动，这无疑是我从教生涯中一件振奋人心的大事，可结果得“二等奖”却令我耿耿于怀至今。痛苦、反思、自慰、甚至觉得“冤枉”。

激发学生兴趣是职校数学教学的有效方法

城固职业中专学校数学教学以“数学故事”为引子，改进教学方法，以“激发学生兴趣”为主线，使数学教学活而有趣，收到事半功倍的效果。

浅谈中专学生的养成教育

中职学校的任务是培养满足社会需要的,具有一定职能的较高素质的劳动者。但是我们的中职生思想素质不高,日常行为中出现种种问题,这与我们培养目标不符,更与我们的教育事业不适应。因此,中职学校应加强学生的日常养成教育。要在教给学生一定技能后,采取有效方法养成教育。一、中职学生日常行为存在的问题我们的学生从小学习成绩不理想,形成不爱学习的习惯,在行为上也表现的较散漫,迟到早退,上课做小动作,打游戏,

职业中学德育课教师要善于向学生“发问”

相当多职校生对德育课不感兴趣,经常是"人在曹营心在汉"。德育课本身具有理论抽象、偏重知识、趣味性少的特点,如果将德育课上成纯粹的理论讲授课,学生就会感到枯燥无味。激不起兴趣,便没有深刻的印象,不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师采取灵活多样的形式,根据职业中学学生的特点,引发学生的学习兴趣。其中一个有效的方法就是教师不断的向学生"发问"."发问"是引发他人产生心智活动并作回答反应的语言刺激,是任何教师在教学时必须使用到的基本技术,但发问的恰当与否,直接影响到学生的学习效果。

职业中学思想政治课教学的情境导入

导入是教师引导学生进入新课的切入口和教学内容的连接点,教学过程各环节构成的联系是通过导入这以环节启动的。好的导入就像唱戏的开台锣鼓,未开场先叫座。教学有法,

对体育游戏法的再认识

游戏法是在体育教学中,运用游戏的内容、方法进行教学的一种方法。它不仅能有效地开发学生的智力增强其体力,还能提高学生掌握运用体育知识、技术、技能的能力,并且有利于培养学生集体主义、团结协作、遵守纪律、勇敢果断等道德品质。游戏法具有一定的竞争性和情节,在规则许可的范围内,可以充分发挥游戏者的主动性和创造性,以达到游戏所规定的目标。因而在体育教学中正确地运用游戏法对完成教学任务和培养学生对体育运动的兴趣具有重要的意义。

浅谈青少年近视眼的成因及预防措施

近年来由于学习压力的加大,电视、网络的普及致使青少年近视发病率大幅度提高而且年龄越来越小,甚至许多的小学生也成为近视眼。照此发展下去,将会导致整个国家国民素质下降,阻碍名族的振兴,国家的富强。必须引起广大学生,家长及全社会的高度重视。我在此对于近视眼的成因及预防措施谈谈自己的认识。希望能对大家有所帮助。

加强中职学生耐力素质的发展

近几年,部分学生的耐力素质下降,意志力薄弱,就业后对中等体力强度的工种不适应。为此我们不仅要在体育教学中加强对学生耐力的提高,还需要启发学生自我发展耐力素质的能力,最终全面发展学生的身心素质,适应社会发展的需求。耐力素质就是长时间在活动中克服疲劳的能力,它是人体健康和体质强弱的一个重要标志。在实践中又把人体在较长时间内保持快速运动的能力称为速度耐力,把在较长时间能保持高度用力的能力称为力量耐力。

职中德育课教学要培养学生的提问能力

最近,在教研组会上大家谈到在德育课教学中,几乎没有学生提问,教师在唱"独角戏"。这肯定是没有激情的教学,不是创新教育的课堂。在创新思维活动中,首先是问题的发现、提出、思考与解决。著名教育家陶行知在一首诗里写道:"发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问"。可见没有"问",就没有创造,没有"发问"的教学就不能培养创新型的学生,更谈不上好的教学效果了。

谈谈《电子技能》课——电压测量的几个问题

《电子技能》是电子?电气专业学生的一门必修课,测量电压是必不可少的操作技能。所以,如何选择仪表和怎样科学的测量,是准确无误测量电压的重要保证。

突出专业特点 重视技能培养

《计算机的组装与维修》课作为职校计算机专业的主要课程,本文介绍了在该课程教学实践中,合理处理教材,针对职校学生的特点,重视技能训练,精讲多练,让学生动手实践,再用理论知识指导总结,强调理论知识与实际能力并重,重视学生实施实验的过程,培养学生实施实验的能力,这样既提高了学生动手实践的能力,也使他们感受到理论知识的重要,因此能使以往被动学习的现象大为改观。以能力培养为体系的教学模式替代学科体系的教学模式,并取得了较好的效果。

中职培养高素质人才的发展战略之德育教学发展途径

我国经济发展速度不断加快对国内教学环境产生一定的负面影响，随着国际化速度加快，国外的负面文化色彩充斥着国内教育领域的发展。以中职院校内的学生学习为例，中职院校的学生受到了外界不良因素影响，自我价值观念的树立受到了影响，学生的人格观念、道德品质、心理素质都受到了环境的改变。作者在文中主要以中职院校开展德育教学的为主，分析了德育教学培养高素质人才的发展途径。