应用型高校人力资源管理专业综合实验室建设研究——以沈阳城市建设学院为例

目前,国家大力倡导发展应用型本科院校,高度重视对学生实践能力的培养,鼓励高校建设实验室。在此背景下,作为应用型高校的人力资源管理专业而言,建设人力资源管理专业综合实验室,提高学生的应用能力和实践能力是十分必要和迫切的。本文以沈阳城市建设学院人力资源管理专业为例,分析人力资源管理专业综合实验室建设的必要性和可行性,提出综合实验室建设的建设内容和实施路径。人力资源管理专业可以依托学院的资源优势,通过校企合作就业育人项目,优势资源互补,共建专业综合实验室,将传统的理论教学与新兴技术、前沿技术等联系起来,寓教于乐,让学生在做游戏、比赛过程中真正地学以致用,增强实操技能,培养学生的实践能力。

应用型本科院校建筑学专业建设研究与实践——以沈阳城市建设学院为例

随着社会经济快速发展,建筑业需要大量应用型人才,地方高校应该以培养高层次应用型建筑人才为目标,探索符合专业特色人才培养体系。文章分析了应用型本科院校建筑学教育的现状,提出应用型本科院校要为区域培养高素质应用型建筑人才,在培养模式方面要优化教学体系,增加实践教学,以提高学生应用能力和创新能力。

基于CDIO的工程造价人才培养模式研究——以武昌工学院城市建设学院为例

工程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展需要而增设的热门专业之一,是从建筑工程管理专业基础上发展起来的新兴学科。社会进步、经济发展、政策导向等一系列因素带来的建筑行业的巨大变革,对工程造价人才的能力提出了更高要求。CDIO模式是全球领先的工程教育实践模式。以武昌工学院城市建设学院为例,对应用CDIO后工程造价人才模式进行深入研究探讨,重新确立工程造价专业人才培养目标,梳理并调整工程造价专业理论课程体系架构,构建工程造价“三层递进”实践教学体系,完善学习评价体系,不断加强教师队伍建设,为培养具有创新思维和实践能力的复合型工程造价人才提供指导。

“三位一体”管理学课程教学改革探索与实践——沈阳城市建设学院为例

以沈阳城市建设学院为例,介绍其《管理学》课程教学的现状,阐述“三位一体”《管理学》课程教学改革理念,提出“三位一体”教学模式《管理学》改革的思路,最后总结三位一体”《管理学》课程教学改革成效,希望通过《管理学》课程改革,提高学生学习创新与实践能力,提升管理学课程教学质量和人才培养水平。

新建本科院校人际沟通课程建设与实践研究——以沈阳城市建设学院为例

以新建本科沈阳城市建设学院人际沟通课程为例,阐述人际沟通课程建设背景,课程建设的指导思想,以开发优质课程资源、开展课程教学改革、提高课程教学效果为人际沟通课程建设理念,从创新课程建设理念、创新课程教学内容与教材编写体例、创新课程开发团队、创新课程教学方法、优化课程教学环境、完善课程考核体系、增强课程评价效果提出人际沟通课程建设的路径,最后总结人际沟通课程建设成效。

应用型本科院校一体化育人模式探索——以沈阳城市建设学院为例

应用型本科院校发展应积极构建产学研一体化育人模式,在一体化育人培养模式下,深化专业教学,加强校企产学研合作,结合专业办产业、以产业促进专业、依托专业更好地搞科研,做好科研促专业,提升人才培养质量。

建筑类素描基础平台课程的构架与研究——以沈阳城市建设学院为例

素描基础平台课程是建筑类专业必修的学科基础教育课程,课程以形体结构的造型及空间关系的表达为主要内容,帮助学生解决造型艺术中最为基本的问题,培养其艺术家的审美和表达技能,从而掌握空间造型的手段,表达建筑师的建筑构想。课程能培养学生良好的空间美学思维及艺术修养,文章对当前沈阳城市建设学院建筑类素描基础平台课程的建设情况进行了分析研究,就目前课程的基本建设情况、课程体系、课程设计、课程师资等方面展开论述并提出相关改进措施。

新工科背景下基于OBE理念的“工程招投标课程设计”课程改革研究——以湖北商贸学院城市建设学院为例

新工科建设对应用型本科院校现有工科专业课程教学提出了升级改革的要求,本科院校应积极应对,并培养出符合要求的应用型工程人才。笔者所在的湖北商贸学院城市建设学院针对当前“工程招投标课程设计”课程教学中出现的教学效果不佳、学生实践能力不足等教学痛点,以OBE理念为指导,以提升学生学习能力为导向,开展了课程改革实践。本文在阐述基于OBE理念的课程改革思路的基础上,展示了湖北商贸学院城市建设学院的课程改革实践及效果,以期为相关本科院校提供有益参考。

2000～2007年《天津城市建设学院学报》文献计量学分析

采用文献计量学和数理统计等方法,以《天津城市建设学院学报》2000～2007年发表的论文为研究对象,对其载文量、信息密度、发文时滞、基金论文比、作者合著率、作者合著度、活跃作者群等指标进行统计分析,反映出该刊的一些特点和学术水平,为进一步办好刊物提供依据。

2000—2008年《天津城市建设学院学报》载文与作者统计分析

采用文献计量学的方法,对《天津城市建设学院学报》2000—2008年出版的36期总计695篇论文的内容、第一作者性别、年龄、职称、单位、地区等进行统计与分析,揭示了该刊载文内容特征和作者队伍状况,为读者、作者把握学科研究重点、研究方向以及学报进一步发展提供有益参考。

“三全育人”视域下心理育人促进大学生就业初探——基于沈阳城市建设学院2020届本科生就业心理调查

为了解民办高校大四学生在就业期间的心理问题,应用SCL-90对沈阳城市建设学院117名2020届大四学生进行心理测试,有25人(22.73%)出现心理问题,主要体现强迫症25人,人际关系敏感22人,焦虑20人,恐怖22人。通过问卷结果对总分和影响因子进行原因分析,探究“三全育人”理念下的心理育人提升2020届学生的就业率和就业质量的模式。

面向装配式建筑产业链全生命周期的应用型紧缺人才培养研究——以沈阳城市建设学院为例

装配式建筑是未来建筑产业的发展趋势,培养该行业的应用型人才以解决建筑产业转型升级带来的人才紧缺问题,是当下建筑类院校的一项重要责任与使命。因此,建筑类高校应积极构建与建筑产业链对接的专业集群,面向建筑产业的全生命周期,探索一种满足产业转型升级需求的应用型人才培养模式,制定科学、合理、适应当前产业发展的教学体系和教学内容,采用脚手架式的教学方法,培养适应产业升级和市场需求的应用型人才。

《天津城市建设学院学报》引文定量分析

采用文献计量学的方法,对《天津城市建设学院学报》2000—2007年间所发表论文的引文量、引文语种、引文类型、引文年代、普赖斯指数和被引期刊分布进行了统计与分析.探讨了该刊引文的数量特征及其蕴含的情报价值,揭示作者对各类文献信息的掌握及利用规律,为该刊今后发展及作者合理利用文献提供量化参考依据.

《天津城市建设学院学报》引文分析与思考

简要介绍了引文分析方法 ;对《天津城市建设学院学报》进行了部分内容的引文分析 ;讨论了学科专业化出刊模式、学术论文中摘要和关键词的编写规范。

高校建立图书馆学科馆员制度的几点思考——以天津城市建设学院为例

概述了学科馆员制度的起源、定义,讨论了我院图书馆建立学科馆员制度的必要性,阐明了学科馆员将在促进学院的教学与科研发展中发挥的积极作用.对建立图书馆学科馆员制度的问题进行了探讨,提出了一些对策和建议.

回顾与展望——天津城市建设学院管理工程系发展之路

本文以天津城市建设学院建筑管理工程专业为例,对八年来办学情况进行了简要的小结,并对该专业的今后办学提出了一些建议。文章大致分成五个方面,即概况、建筑管理工程专业的发展阶段、该专业办学的社会评价、办学情况的自我分析和评价、对今后办学的几点设想。

基于建筑产业链的创新创业教育体系研究与实践——以沈阳城市建设学院为例

随着BIM、建筑智能化等新技术在建筑产业链中的应用,建筑相关企业对高校毕业生的能力和素质提出了更高的要求和标准。目前,建筑类高校毕业生远不能达到企业的要求,更满足不了建筑行业的需求,这暴露出建筑行业人才培养的缺失。文章从提升建筑产业链各环节所需人才的素质和能力为出发点,探索应用型高校创新创业教育体系的构建。并通过对沈阳城市建设学院双创教育体系建设中课程体系、实践基地体系、竞赛等体系的描述,探索将学生课外科技、文化、社团、社会实践等活动整合,探索创新创业教育体系的实施路径。

应用型本科“平台式订单班”人才培养模式的实践与思考——以沈阳城市建设学院为例

沈阳城市建设学院与校外实践教学基地京东物流和顺丰速运合作办学,建立面向应用型本科人才的“京东班”和“顺丰班”,对物流工程专业本科生进行“平台式订单班”培养,经过校企双方的通力合作,“平台式订单班”教学取得了预期的效果。本文以沈阳城市建设学院“平台式订单班”实施过程为例,对应用型本科院校“平台式订单班”人才培养模式进行实践与思考。