民族贫困地区实施素质教育的对策

民族贫困地区实施素质教育面临着应试教育的强大惯性阻力:对考试分数的片面追求;优质教育资源的稀缺;人才结构、社会舆论、德育工作、学校教育等方面的扭曲。民族贫困地区实施素质教育的对策是加大教育投入力度,改造薄弱学校,增加优质教育资源是少数民族贫困地区实施素质教育的关键;运用现代教育技术是推进少数民族贫困地区实施素质教育的捷径;学校端正教育思想,克服功利主义,寻找素质教育的有效方法和途径是民族贫困地区实施素质教育的保障。

人力资本对林业产业发展质量的影响研究

随着中国经济进入新常态,传统林业产业经济增长机制收效甚微,林业产业要想实现高质量发展,即增加林业产业总产值的同时,推动林业产业结构优化升级,依靠人力资本是关键。基于全国31个省市2000—2018年的林业面板数据,实证检验人力资本对林业产业发展质量的影响,并探讨技术进步的中介作用和物质资本投入的调节作用。结果表明,人力资本显著正向影响林业产业发展质量。其中,相较于人力资本对林业产业总产值的作用系数,其对林业产业结构升级的影响略弱,表明在林业产业结构合理化、高级化过程中,相对于庞大的林业劳动力数量而言,高水平的专业人力资本不足;技术进步在人力资本与林业产业发展质量间具有显著的中介作用,表明林业人才可以凭借自身禀赋能力和知识水平,吸收模仿先进生产技术,推动现代生产要素对传统生产要素更替,提升林业生产效率,实现林业产业高质量发展;物质资本投入不足会削弱人力资本对林业产业发展质量的影响,表明林业产业发展需要大量资金支持,仅依靠政府投资并不能有效支撑林业产业转型,还需引入民间资本。基于此,我国应重视林业人才队伍建设,提高林业人才待遇,走科教兴林和人才强林道路;积极吸收发达国家的管理经验和先进技术,增强林业科技含量;引入民间资本投资,为林业产业发展注入资金与活力。

心理资本对大学生创业意向的影响研究——创业动机的中介作用及户籍因素的调节作用

心理资本是一种能够影响个体行为意向的积极心理状态,创业意向是创业行为产生的前提条件。基于1073份大学生样本,利用结构方程模型分析了创业动机在大学生心理资本与创业意向之间的中介作用,以及户籍因素的调节作用。研究结果表明,大学生心理资本、创业动机与创业意向两两之间均呈现正相关关系;创业动机在大学生心理资本与创业意向之间起到部分中介作用;户籍因素能够调节心理资本与创业意向之间的关系,只有在农村籍大学生群体中心理资本才能显著预测创业意向。

城步民族文化保护与开发浅谈

城步地处湘西南边陲，是全国5个苗族自治县之一，2000年的历史沉淀，为它孕育了傩戏、打泥脚、蓑衣舞等灿烂的民族文化。面对这样一座文化宝库，我们是让它深锁山中，自生自灭，还是将它发扬光大，造福于世？本文试就城步民族文化保护与开发的对策提出一些拙见。

践行“四点希望”,争做“五型教师”

教师是知识的传播者，智慧的启发者，也是精神的熏陶者，人格的影响者和道德的体现者，承担着全面贯彻党的教育方针的重大责任，肩负着办好让人民满意教育的重大使命。祖国培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人的任务，都要通过教师来实现。胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”“四点希望”为新的历史条件下的教师提出了明确要求，我们一定要认真践行这“四点希望”，做厚德型、博爱型、学习型、学者型、健康型“五型教师”。