让核心素养在小学语文常态课阅读中落地生根

新课改以来,各类优质课、观摩课和示范课百花齐放、百舸争流,为振兴新时期教育事业做出了重大贡献,其中丰富的信息含量、灵活的授课方式、多元的学生活动以及有声有色的课件,让人不由得心生敬意,同时对未来充满期待。但与此同时,笔者沉心思考,能否把素质教育的精神和要求切实有效地体现在常态课活动中呢?经过探索与实践、总结与反思,所得答案是“肯定”的。那么,如何构建小学语文素质化常态课阅读活动模式呢?笔者拟就如下几个方面作简要阐述。

小学语文班主任实施渗透式心理健康教育的策略探析

在国家鼓励素质教育的今天,教育的根本目标已经不单是知识的教育,理论的传授,而是学生的身体、心理全面发展,尤其在小学阶段,学生正处于成长发育的关键时期,如何培养其健康的心理成为了教育的重中之重。基于此,本文针对小学生心理健康现状和影响因素,探究小学语文班主任渗透式心理健康教育的策略。