思政教育融入英语写作的探索--以广东培正学院英语写作II课程为例

英语专业写作课可以训练学生较高等级的输出能力,其重要性不言而喻。传统的英语写作课重语言轻文化,已经无法满足新时代新中国发展的需求,不符合国家立德树人的要求。因此,将课程思政融入英语写作刻不容缓,这样不仅能提高学生语言运用能力,而且有利于立德树人,教育学生用英语讲述中国文化,将我国传统文化教育传播到世界。文章以广东培正学院英语写作II课程为例,探讨了课程思政融入写作内容和课程考核,为课程思政在英语写作中的运用提供了建议和参考。研究发现,将思政融入写作中,不但改善了学生的语言表达水平,其传统文化素养也得到了一定的提升。

商科教育数智化工商管理专业实践教学体系设计与践行路径探索——以广东培正学院为例

随着时代的发展,管理活动变得越来越系统化、专业化和数字化,工商管理学科的信息化水平也得到了显著提升。数据分析和人工智能应用不仅成为商业领域发展的新方向,更是未来商科教育的新趋势。为了更好地满足社会经济管理的发展需求,必须积极地改变传统的人才培养方式,通过不断创新工商管理专业实践教学体系设计与践行路径来满足企业对人才需求的变化。因此,必须加强对学生的实践训练,增强他们的综合素质,使他们在未来的职场中更加自信,从而更好地满足社会的发展需求。文章介绍了取得成广东培正学院工商管理重点学科专业课程体系的改革和实践中取得的成效,同时也指出存在的问题并提出了相应改进对策。

信息化背景下民办高校电子政务课程改革——以广东培正学院为例

信息化是当今世界经济与社会发展的大趋势,建设数字政府已成为世界新一轮公共行政管理改革的重点和衡量国家竞争力的显著标志,而电子政务建设会极大地提高政府部门管理与服务社会的效率和效能。由于电子政务课程是综合性很强的学科,涉及行政管理、信息技术和相关法律法规等,部分民办高校在电子政务课程的设计中存在一定的不足。因此,以广东培正学院为例,分析该高校电子政务课程的开设情况及存在的问题,提出民办高校在电子政务课程设置中的改革措施,以在不断成熟的教学过程中培养出更多社会需要的复合型人才。

地方财经类本科院校新法学实践教学体系探索--以广东培正学院为例

新文科建设背景下,地方财经类本科院校新法学实践教学体系的构建,应遵循融合型、智能化、深协同原则。面对当前地方财经类本科新法学实践教学融合意识不明显、智能化不够、协同育人机制不顺畅的现实问题,可以在设计法商融合型实践课程体系、升级智能化实践教学手段、打通法学高校和法治实务部门协同等方面下功夫。

基于OBE教育理念下高校公共体育课实践研究——以广东培正学院排球提升班第4次课为例

OBE理念是以成果或目标为导向、以学生为中心的教育理念。基于OBE理念开展高校公共体育课程实践,对于提高课堂教学质量、推动课程改革有着十分重要的意义。本研究通过对排球选修课提升班第4次课进行研究,为高校公共体育课教学提供可行建议。

新文科背景下工商管理学科专业建设研究——以广东培正学院为例

新文科建设背景下,专业是基础,特色是颜面,创新是动力,师资是关键。对广东培正学院省级一流专业建设优化进行了深入思考。进一步推进学科内涵建设,优化专业结构,积极融入粤港澳大湾区建设,建立与地方产业体系相对接、以产教融合、校政企合作为抓手,构建特色鲜明、优势互补的产学深度融合的协同育人机制,开拓新型应用型本科专业的可持续发展新路径。

跨专业企业经营仿真实训课程教学思考——以广东培正学院为例

新时代下,各行各业需要复合型、应用型,高潜质、有全局观的实务型岗位人才,我校在积极响应国家政策以及结合人才培养方案,开设了全仿真、跨学科、多角色、强对抗的跨专业企业经营仿真实训课程,经过几年的教学,教学中出现了一些问题,教学效果偏离了部分教学目标,本文指出了跨专业企业经营仿真实训教学中存在的问题并提出了解决措施,希望在以后的仿真实训教学能达到教学目标,为社会输送“多面手”人才。

广东漆艺传承人才“二维三进四融”培养模式研究——以广东培正学院广东漆艺传承基地为例

为充分发挥高校文化传承创新的作用,我国在全国范围内的高校大力建设中华优秀传统文化传承基地来推动传统文化持续发展。文章以高校中华优秀传统文化广东漆艺传承基地广东培正学院为例,阐述广东漆艺传承人才“二维三进四融”的培养模式,分别从“传承与普及”纵横结合的建构方向,“人才培养方案、课程、学生头脑”三个切入点和“课程思政、环境建设、学科竞赛及产教融合”的四个培养路径,对广东漆艺传承人才的培养模式进行思考。

大学英语口语课程问题与对策研究——以广东培正学院为例

随着经济全球化和教育国际化的发展,各国间的经济文化交流日益频繁,英语作为全球化交流重要的国际语言,在跨国交流与合作中具有不可忽视的作用。因此,广东培正学院外语学院为加强培育符合当下社会需求的国际化人才,一贯强化英语特色教学,除英语类学科专业外,非英语类学科也需要修读两年大学英语课程,并由外籍教师全英授课大学英语口语课程。该课程覆盖的年级和专业广泛,对激发学生学习兴趣、纠正语音语调、提高文化认知能力和交际能力具有至关重要的作用。但受传统教学模式的影响,大学英语口语课程在实际教学过程中存在气氛沉闷、教材陈旧、听课率低等问题。本研究课题通过问卷调查广东培正学院学生对大学英语口语课程的评价及反馈,探究其能否有效提高学生的口语水平,给予教师和学生较为充分的分析和建议。

高校校园体育文化建设现状与对策研究——以广东培正学院为例

本文以广东培正学院校园体育文化为研究对象,运用文献 自资料法、访谈法、实地考察法等研究方法,对广东培正学院 校园体育文化现状进行调查分析。研究表明,学校领导层面在 重视体育物质文化、体育行为文化、体育制度文化的基础上 面,也要进一步加强体育精神文化的建设;校园体育文化的建 设中体育行为文化是亮点,建设得比较全面,尤其是体育社团 的建设,但是在校园体育文化宣传方面还需要进一步提高。

民办高校创优异竞技体育成绩的实证研究——以广东培正学院课余训练为例

主要运用文献法与分析法,从院领导与部门管理层面、教练员层面以及学生运动员层面探讨广东培正学院取得优异竞技体育成绩的几点经验,旨在为民办高校课余训练开展提供借鉴;认识构成课余训练系统各个因素的特点,理顺其关系,打造一个符合民办高校现状的一线教练员队伍,是民办高校课余训练取得成绩的关键。

重视运动队的建设,打造民校体育特色——广东培正学院建设运动队的实证探索

运动队的建设是学校体育工作的内容之一。广东民办高校越来越重视运动队的建设,发展速度很快。截至2007年,广东培正学院已建起10支运动队,通过教练员的培训、运动员的选拔、运动队训练计划的制订,在建设运动队方面初步形成了自己的特色。

广东培正学院学科专业建设的探索与实践

本文论述了学科专业建设的重要作用与民办高校学科专业建设的艰巨性和紧迫性,概括了广东培正学院学科专业建设的发展历程和基本经验,重点阐述了提高广东培正学院学科专业建设水平的措施和对策。

实施《国家学生体质健康标准》测试工作的现状分析——以广东培正学院为例

总结和分析了广东培正学院2004学年至2007学年对《国家学生体质健康标准》测试工作实施的概况,指出本院实施《国家学生体质健康标准》测试工作中的不足和将面临的挑战,并提出相应的对策。

广东培正学院组织管理课外体育活动的实证探索

高校课外体育活动的组织管理是高校体育中最容易被忽视的工作.广东培正学院从建院起始终重视课外体育活动的开展,通过多年的努力已建立起一套行之有效的组织管理办法,并确定了发展方向,初步形成了自己的特色.

新时期民办本科院校学校体育发展对策研究——以广东培正学院为例

运用文献法、分析法与调查法,以广东培正学院为个案,分析在教育部本科教学工作评估与"十二·五"新战略背景下,学校体育工作(职能管理、教学、课余训练、课外锻炼以及科研层面)的现状与对策研究.广东培正学院作为广东首批民办本科院校,其现状具有典型性,其做法具有可借鉴性与操作性.

花都“硬环境”对广东培正学院发展的积极作用——以地铁、公路、旅游、房产、高校项目为例

学术界缺乏从外部环境因素,尤其是硬环境角度来论述广东培正学院发展的有利条件,本文正好填补了这一块。外部的花都硬环境主要指地铁、公路、旅游、房产、高校项目,即广州地铁九号线、新赤公路、丫髻岭休闲度假区、祈福黄金海岸楼盘、广州民航职业技术学院花都校区。最终得出结论:花都硬环境对广东培正学院未来的发展相当有利,起到非常积极的战略援助作用,对构建"培正"品牌大学、稳定教师队伍、凝结"培正人"精诚协作的团队精神很有益处。

高校基层党建工作品牌化建设实践与调查分析——以广东培正学院为例

高校基层党建工作的品牌化建设,是高校基层党组织通过学习和借鉴企业品牌的理念,应根据实际情况创新出的规范化、系统化的党建工作发展模式。高校基层党组织通过在某一工作领域积累出相对成熟的党建工作经验,再向其他基层党组织推广经验,以此推动各基层党组织出精品、创品牌,提高高校基层党建工作的整体水平。本文分析问卷调查情况,以及我校基层党组织在品牌化建设方面的实际案例,论说高校基层党组织如何看待并实践党建工作的品牌化建设。

CDIO模式在高校创新创业教育中的应用初探——以广东培正学院为例

CDIO模式是工程师人才培养的一种方式,但在创新创业人才培养与教育中还比较鲜见。广东培正学院的创新创业教育中探索实施了CDIO模式,通过《创新管理》教材的选择与教学、学生大创项目的参与、在毕业论文引入开放式创新、创客实践等内容的构思、设计、实现与运作,让学生在理论知识、实践知识、理论与实践结合及应用等环节都对知识进行了充分了理解与吸收,CDIO模式的应用收到了较为明显效果,学生创新创业能力也得以提升。