潍坊医学院形态学实验室规范化管理的探索与实践

目前国内高等医学院校形态学实验室规模不尽相同,对实验室的建设和管理大多还处和在探索阶段,缺乏规范化的实验室管理模式。文中从潍坊医学院形态学实验室的制度建设、仪器设备管理、试剂耗材管理、实验技术队伍建设、实验教学准备工作等几个方面,探讨普通高等医学院校形态学实验室的规范化管理模式。

医学形态学实验室管理工作新探索

本文从医学形态学实验室人员管理、信息化管理、科教管理、仪器试剂管理等多方面着手,阐述如何通过全面的强化管理,形成有利于发挥实验教学效益的管理体系,提高实验室的管理效率。本文的研究成果将对我国医学形态实验室管理工作的发展具有一定的贡献性意义。

医学形态学实验室管理新问题探索

该文就我校搬迁新校园后,医学形态学实验室所面临的新问题,提出了一系列的解决办法,旨在加强实验室管理,搭建一个多层次、多方向的实验教学平台。

医学形态学实验室教学切片新管理模式的探索与实践

针对医学形态学实验室教学切片传统管理模式在实验教学中存在的弊端,为提高医学形态学实验的教学效果和质量,从实验教学的实际情况出发,实施教学切片管理新模式,并总结新模式下实验教学取得的显著性效果。

搞好医学形态学实验室管理的几点思考

文章介绍了大连医科大学打破传统的医学形态学观念,成立了以解剖学、组织胚胎学、病理学为一体的形态学实验室。几年来,实验教学不断改革,实验室已具规模,此文从六个方面探讨了如何搞好高校医学形态学实验室管理,建立和谐的教学环境,更好地为实验教学服务,培养创新型、复合形医学人才。

医学形态学实验互动教学改革实践

形态学实验课教学是医学生较早接触的主要基础实验课程,但受传统实验室功能的限制,师生交流效率不高。随着多媒体技术、网络技术的日渐成熟,Motic数码显微互动实验室的建立,创造了一个图文并茂、有声有色、生动逼真的实验教学环境,使医学形态学实验课教学方式发生了巨大的转变。

医学形态学实验考试系统的设计与实现

为适应教学改革需要,提高实验考试效率,我们应用最新的微软WPF(Windows Presentation Foundation)技术结合C#编程语言开发了集试题录入、试题管理、试卷生成等为一体的高度自动化的医学形态学实验考试系统。该系统能大大减轻教师工作量,缓解实验考试中切片、标本资源不足的问题,有效地提高实验考试质量及效率。

高等医学院校组织胚胎学实验技术人员综合素质初探

现代医学技术的发展对组织胚胎学实验技术人员提出了更高的要求,组织胚胎学实验技术人员必须要爱岗敬业、勤奋学习,具备良好的思想素质和职业道德,扎实的医学知识和相关的学科知识,才能真正服务于教学和科研。另外还要提高实验室管理能力,适应医学发展需要,成为高等医学教育中一支不可缺少的力量。

高等医学形态学实验教学中应提倡的三种学习方式

就如何认识这三种学习方式的含义、本质、特征和适用的条件,运用这三种学习方式来改善医学高等院校学生的形态学实验课学习,使学生更好的理解疾病的发生和发展规律。将这三种学习方式带入到我们的组织病理学实验教学中,使学生所学的知识在实验课中得到进一步的升华。提高医学院校学生的综合素质、科研技能和创新能力,为将来的临床实践和科研工作打下坚实的基础。

医学形态学实验教学课前准备的体会

医学形态学科是医学科学中最具有医学学科特征的部分之一，机体的各种功能和属性的存在也是以其形态作为基础的，是医学课程中的重要组成部分，它不仪是医学基础课的前提，而且还是医学临床课的基础。它随着医学的发展而成长，同时也促进了医学的发展。2004年我校打破传统的医学形态学观念，成立了以解剖学、组织胚胎学、病理学为一体的形态学实验室，目的就是更好的为形态学实验教学服务。3年来，实验教学不断改革，实验室建设初具规模，并且不断完善，取得了一定成绩，但如何做好形态学实验教学的课前准备工作，保证各学科、各层次实验教学顺利进行尤为重要。笔者结合3年实验教学的实践，有如下体会：

数码显微互动教学模式对医学寄生虫学实验教学效果的影响

文章为了比较和评估数码显微互动与传统教学模式对学生医学寄生虫学实验成绩和教学效果的影响,探讨实验课教学方式的改进,选取2021级临床医学本科二年级8个班学生,随机分为传统组和新模式组。传统组采取寄生虫学实验课传统教学模式,新模式组采取“传统教学模式+Motic数码显微互动系统+数字化标本”教学模式,通过两样本秩和检验比较其实验成绩。通过问卷星向新模式组4个班的学生发放问卷,该网自动收集数据生成结果。该研究采用SPSS25.0统计软件,Mann-Whitney U检验分析表明,新模式组的实验课成绩高于传统组(z=5.584,P<0.05)。问卷结果显示,73.08%的学生认为新教学模式采用数字化标本及互动教学模式提高了学习兴趣,50%的学生认为学习效率得以提高,65.38%的学生认为更好地实现了实验课的学习目标。新教学模式的教学效果优于传统教学模式。

改良的动脉内皮细胞铺片技术-医学形态学与医学机能学的实验教学融合设计

目的改进动脉内皮细胞铺片技术,探索并创建一种将医学形态学和医学机能学实验相结合的实验教学内容。方法健康雄性SD大鼠20只分别给予高脂饮食和正常饮食,8周后检测各组体重、血脂、胆固醇水平和肝功相关指标的变化;分离大鼠主动脉,简化玻片包被、组织脱水及烤片等操作流程,制作动脉内皮细胞铺片,HE染色或联合免疫组织化学技术观察实验结果。上述实验流程由学生在指导下分4次课完成。结果与正常饮食组大鼠相比,高脂组大鼠总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)和低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)明显升高,高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)明显降低,血清谷草转氨酶(AST)、谷丙转氨酶(ALT)和碱性磷酸酶(ALP)水平明显增高;改进动脉内皮细胞铺片技术,学生能在预定学时内观察到高脂组大鼠内皮细胞数量增多,排列紊乱,形态不规则,胞核大小和染色深浅不一,内皮素(ET-1)阳性细胞率显著降低。结论高脂饲养的大鼠血脂指标紊乱,伴随不同程度的肝功能损坏和动脉内皮细胞损伤。改良后的动脉内皮铺片技术,将机能学、形态学变化与疾病的发生、发展和转归有机地融为一体,有助于建立学生的医学整体观和临床思维。

医学虚拟仿真实验室的定位及应用前景

从多方面分析比较目前快速兴起的医学虚拟仿真实验室与传统实验室之间的优缺点,将虚拟仿真实验室的教学功能进行正确定位,旨在为推动医学实验教学改革、丰富实验教学内容和实验方法起到促进作用。

数码显微互动系统在形态学实验教学中的实践

数码显微互动系统作为现代化的教学手段,克服了传统形态学实验教学中的诸多弊端,构建了以师生互动、图像共享为特征的新的教学模式,大大提高了教学质量和效率,是形态学实验教学的重要手段和发展方向。在形态学教学过程中如何充分发挥数码显微互动系统的强大功能,更好的服务于教学是我们需要进一步完善和探讨的问题。

基于科技平台在医学高等教育中实现立德树人

随着新时代医学的迅猛发展,国家对医学科学研究的重视程度也越来越高,高等医学院校在培养医学人才的同时,也应坚持贯彻党的教育方针,把立德树人作为高等教育的根本任务,贯彻落实在大学生学习过程中的各个阶段。医学高等院校的分子形态学实验室作为重要的科技平台,同样担负着全方位育人、培养优秀医务科研工作者的重要使命。文章阐述了在教学实践过程中通过宣教诚实守信、科学作风、节约意识、爱护他物、团队意识和劳动精神,多角度多环节充分发挥科技平台的作用,在管理的过程中言传身教地融入育人理念,落实立德树人的任务,培养出德才兼备的高素质医学人才。

山东省某医学院校贫困生帮扶体系的思考与实践

随着对构建"和谐社会"认识与实践的不断深化,贫困生这一弱势群体也越来越被医学院校所广泛关注。通过对山东省某医学院校贫困生群体现状的分析,并针对目前贫困生面临的心理、生活、学习等方面的压力问题,提出加强和改进贫困生帮扶体系的对策,构建贫困生帮扶体系的新思路,使贫困生解决基本生活问题,增进身心健康,促进全面发展。

网络数码显微互动系统在形态学实验教学中的应用及维护

阐述麦克奥迪显微互动系统在形态学实验教学中的使用优势、使用中的注意事项、常见故障处理方法以及系统维护,通过广大师生熟练运用系统,了解各模块功能和常见故障处理方法,进而在加强任课教师以及学生使用系统的技术培训,提高各技术管理员的管理技能,完善实验教学设备的管理改进制度等方面有很大促进作用,从而提升教师教学质量,提高学生学习成绩。