基于岗位胜任力的中西医临床医学专业药理学教学改革探索

随着世界医学教育改革的深入,岗位胜任力成为医学专业教育的核心。药理学,作为中西医临床医学重要课程,对培养全面医学素养和临床实践能力的人才至关重要。本文分析了岗位胜任力在药理学教学中的应用和实践,探讨基于此的中西医药理学教学改革进展。传统药理学教育过于理论化,与临床实践脱节,难以满足实际工作需求。改革强调将理论与实际需求结合,采用案例分析、实践操作、小组讨论等方法,增强学生实践技能。更新教学内容,强化中西药理知识结合,提升学生对药物相互作用和联合应用的理解。这些教学改革旨在提升学生专业技能,培养综合素质和创新能力,更好地满足现代医学发展需求,为中西医结合培养优秀医学人才,具有重要理论和实践意义。

药理学实验教学热点与发展趋势可视化分析

文章对中国知网关于药理学实验教学研究文献进行文献计量学分析,探讨教学研究的现状和热点,为今后的实验教学改革提供借鉴和参考。结果表明,药理学实验教学研究发文量呈逐年上升趋势,近年来进入发展稳定期。主要研究作者形成5个研究团队,未来应加强机构合作与交流。实验教学改革及实验教学模式的创新始终是研究热点与趋势。

如何编写高质量的基础医学案例——以药理学为例

基础医学案例教学法是通过组织学生讨论一系列的临床病例,来促进医学生对基础医学理论知识的理解和掌握,同时提高医学生的分析问题和解决问题能力的一种教学方法。案例是案例教学的核心,如果编写的案例质量较差,就会降低案例教学法的质量,直接影响案例教学的效果。因此,深入研究和探讨如何编写高质量的基础医学案例具有十分重要的现实意义。本文以药理学为例对如何编写高质量的基础医学案例进行了探讨,旨在促进基础医学案例教学法的开展,提高基础医学教学质量,培养具有较强实践能力的优秀医学人才。

五年制医学生药理学案例教学法实践及现状的问卷调查

目的对我校五年制医学生进行药理学案例教学并对关于案例教学相关问题进行问卷调查。方法随机从我校2013级临床医学专业学生中抽取114名学生进行了一次案例教学,教学结束后进行问卷调查及分析。结果我校医学生对于药理学教学中应用案例教学法比较感兴趣,84%的学生认为有必要在基础医学教学中加入案例教学法,89%的学生认为案例教学有利于理论联系实践,84%的学生认为案例教学法有利于药理学理论知识的掌握。结论在药理学教学中引入案例教学法有效可行,能充分调动学生的学习积极性,提高药理学教学质量,使药理学真正成为联系基础医学与临床医学的桥梁。但案例教学法实施的过程中还存在很多问题,在我校五年制医学生基础医学教学过程中并未真正的实施。

转化医学与药理学教学的促进意义

在药理学教学过程中将基本理论知识与临床实践进行有效转化,并根据教学内容改进讲授方法。通过药理学内容与临床相互转化,加强和巩固药理学基础知识的学习,有效地提高教学效果,为临床实践打下坚实的医学基础。

临床医学药理学期末试卷分析与探讨

目的评估我校药理学期末考试试卷,通过试卷分析所获得的信息,进一步改进教学方法。方法对我校2008-1、2班临床医学专业共164份(缺考3人)药理学期末考试试卷进行分析。统计软件采用新疆医科大学阅卷系统,对试卷的信度、成绩分布以及试卷和试题的难度、区分度进行分析。结果平均成绩70.6分,标准差12.1,最低分21分,最高分96分,全距75分,中位数为57分,成绩主要分布于65~80分之间,信度为0.93,平均难度系数为0.68,平均区分度为0.3。结论本次试卷基本达到试卷要求的各项指标。

基于循证医学理念的药理学教学模式初探

药理学是一门重要的基础医学学科和桥梁学科,在教学活动中,改变传统教学模式,将循证医学理念引入到教学实践中,能有效地提高教学质量,培养学生的创新能力,提高医学生的综合素质,是药理学教学改革的一种新的尝试。

药理学研究生教学实践融合课程思政的路径探索

立德树人是高等教育和医学教育的中心环节和根本任务,也是课程思政建设的核心目标。课程思政是一种全新的教学理理念和教学方式,其目的在于使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,充分发挥课程育人功能。当前,课程思政受到高校的广泛关注与重视,各高校教师在教学中努力探索课程思政融入教学的途径,把思想政治教育工作贯穿各专业课程教学过程中,实现中全过程育人、全方位育人。教学实践是研究生培养过程中的重要环节,该环节中研究生即是学生,又是教师,因此在研究生教学实践中开展课程思政,即影响研究生,又影响本科生,可以现实双重育人效应。文章探讨了河北医科大学药理学研究生教学实践中开展课程思政的经验,并期望为其他专业研究生教学实践融合课程思研究提供参考。

抗感染化疗的药理学基础概述——一、抗菌药物临床应用的药理学基本知识

本文简介抗菌药物的基本理论知识。阐述了抗菌药物在临床应用的重要意义,抗菌药物分类、抗生素后效应,细菌耐药性,抗菌药物应用的药动学原则,联合用药的指征、抗菌药物的毒副反应,药物剂量与疗程及预防性使用抗菌药物问题等。

抗感染化疗的药理学基础概述 Ⅱ、抗菌药物的作用机制

目前,已经从分子水平较为详细地认识到各类抗菌药物的作用机制,这主要包括四个方面:(1)抑制细菌细胞壁的合成;(2)抑制蛋白质的合成;(3)抑制核酸的合成;(4)扰乱细胞膜的通透性。表1列举了主要常用抗菌药物的作用机制。下面将分别述及有关抗菌药物的抗菌机制。 表1

抗感染化疗的药理学基础概述 Ⅲ、细菌对抗菌药物的耐药机制

1.抗菌药物耐药性现状 抗菌药物并非如其发现初期时某些人曾预料的会最终消灭细菌性疾病。相反,各类致病细菌已经通过多种途径来对抗抗菌药物的作用,即形成了耐药细菌。细菌对抗菌药物耐药性的问题已在近年来引起了社会的极大关注,如对于目前抗菌药物耐药性的严重性,一些世界知名学者提出了目前面临着“抗生素耐药性危机”或“后抗生素时代”,这些提法足以说明细菌对抗菌药物(抗生素)耐药性的严重现状。

美国医学院基础医学教育模式的借鉴与思考

介绍美国莫尔豪斯医学院(Morehouse school of medicine)基础医学教育的课程设置、教学形式和考核方法。实现基础医学教育和临床医学教育相互渗透和有机结合。学习借鉴美国医学教学特色,深化和加强医学教育改革,优化授课内容和课程设置,强化教学网络平台建设,提高教学权重,重视教师梯队建设,寻求适合我国医学生培养的方案与对策。

新医科背景下医学生理学实验教学新路径的探索与实践

医学生理学实验是医学类本科生的专业必修课,是所有医学类院校面向医学专业一、二年级的本科学生开设的课程,在实践教学中长期存在教学内容陈旧、教学理念陈旧、原有教材不能满足学生的“新”需求、教学培养目标单一、思政教育融入性不够五大教学痛点。在新医科背景下,教学团队以岗位胜任力为导向,以学生的学习效果为主体,通过创新教学新路径、课程思政有机融入、逻辑思维能力培养、情景教学运用及课程多元化评价等教学方法的创新探索,构建医学生理学线上线下混合式实验教学新路径。改革后,课程经验示范性好,成效显著,实现教学创新成果的推广交流。

微课在药理学教学中的应用探讨

教学改革是顺应多元化社会发展的需要,也是大势所趋,在科学技术迅猛发展的今天,网络资源日渐成为人们生活、学习的主流。在此前提下,微课应运而生。文章介绍了微课的基本涵义、意义及实施条件、方法等,阐述了微课的应用对提高学生学习自由化、个性化,提升学生对知识整合、探索能力及增强教师教学目的性等方面的重要作用。

黄连解毒汤的药理学研究进展

黄连解毒汤首载于葛洪《肘后备急方》，王焘《外台秘要》始冠以“黄连解毒汤”之名。本方由黄连、黄芩、黄柏、栀子4味中药按质量比3：2：2：3比例配伍组成，被视为清热解毒的代表方。其中以黄连泻心火、兼泻中焦之火为君；黄芩清肺热、泻上焦之火为臣；黄柏泻下焦之火；栀子通泻三焦之火。现代药理学研究得出黄连解毒汤具有抗炎、抗菌、抗氧化、镇痛、降血糖、降血脂以及抗肿瘤等作用，并且广泛地应用于临床。本文参考了近10年的文献资料，对黄连解毒汤的药理学研究和临床研究做一综述。

导入式教学法在药理学课堂教学中的应用

众所周知,学医必通三理,其中一理即指药理,由此可见药理学在医学教育中占有不可忽视的地位[1]。药理学作为医学类高等院校学生一门重要的专业基础课,是连接基础与临床的桥梁课程。如何能够在有限的教学时间内兼顾知识积累与素质养成,

留学生药理学实验教学初探

留学生的教育是反映高校教育水平的重要标志。从教材的选用、教师素质的培养、教学方法到考试考核制度的建立等方面对留学生药理学实验教学进行总结,为进一步提高留学生的实验教学质量提供参考。