大学新生适应性教育存在的问题及对策探析——以上海理工大学基础学院为例

本文在系统分析当前大学新生适应性教育存在问题基础上,以上海理工大学基础学院为例,提出有效的应对策略,以期推动大学新生适应性教育更好地开展。

医药院校基础学院教学管理模式的研究

医药院校基础学院的教学质量直接影响医药人才培养质量，而教学管理水平与教学质量密切相关。近年来教学管理模式研究成为教学研究领域的热点，提出了许多新的教学管理模式。医药院校基础学院的教学具有自身独特的特点，其教学管理模式研究具有重要意义。提出以广度优先的和谐教学管理模式，探讨其内涵建设以及实施执行途径。

做好基础学院管理工作的体会

作为基础学院的院长,主要任务是在校长的领导下,完成基础学院各项行政管理工作。而做好工作需要有良好的素质和管理能力,有努力、奉献的精神,有宽阔的、能纳百川的胸怀,更重要的是有开拓创新的眼光、积极做事的态度、努力培育人才成长的土壤,使人尽其才、物尽其用。

北京协和医学院基础学院研究生报考因素调查

目的调查北京协和医学院基础学院研究生报考本校时的主观偏好和影响因素,为进一步完善招生宣传工作提供参考。方法对北京协和医学院基础学院108名2010级研究生发放问卷,调查学生在报考研究生时的偏好指标、学校信息了解方式,并分析不同入学方式研究生的选择差异。结果共收回105份有效问卷。39.1%的研究生报考时更看重学校的整体实力,45.7%的研究生更倾向于通过大多数师兄师姐或同学们的评价获取学校实力信息;基础学院最吸引研究生的因素是雄厚的师资力量;不同入学方式研究生在学校选择偏好指标、看重本校因素方面存在一定差异。结论招生宣传工作要重视学科建设,注重发挥在校学生的作用,注重网络宣传,并针对不同类型学生采取针对性的宣传策略。

高校爱校荣校教育的实施思路与行动策略——以上海理工大学基础学院为例

爱校荣校教育是帮助大学生了解和热爱自己所在学校,并帮助和促进大学生树立认同感、集体荣誉感的教育活动。对大学生开展爱校荣校教育是高校思想政治教育工作的重要内容,是高校德育不可或缺的一部分。文章以上海理工大学基础学院开展的爱校荣校教育系列活动为研究对象,阐述了在高校开展爱校荣校教育的必要性、实施思路及行动策略。

博士后人才管理工作的实践与创新性思考--以北京协和医学院基础学院为例

博士后人员作为具有创新能力的青年人才,是国家及学校着重培养的科技储备力量。文章从政策梳理的角度,对比分析我校2018年前后博士后管理制度改革的趋势,结合我所(院)基础医学学科特点和实际工作的思考,对博士后工作提出了意见与建议。

大学新生适应性调查研究——以上海理工大学基础学院为例

研究通过对上海理工大学基础学院的大学新生进行调查后发现,在学习方面,大学新生能够认识到学习的重要性但对专业缺乏认知,学习目标尚不明确,普遍认为课时量适中,但对一些课程感到困难;在生活方面,过去有独立生活经验的学生更能适应宿舍生活,忙碌与空虚形成了鲜明的对比,对时间管理感到困惑;在人际交往方面,以室友为中心与班级同学交往,与老师的关系亦师亦友,在遇到困难时依赖以往的人际关系。学校可以通过开展专业认知教育,营造良好的氛围,培养学生尽快树立生涯目标;加强家校合作和朋辈指导,提前强化生活经验的积累;注重培养学生的自我调控能力,加强辅导员、专任教师的合作,形成合力育人的氛围,促进学生尽快适应大学生活。

高校宿区党建的困境及路径研究——以上海理工大学基础学院为例

党建工作进宿区是新的历史时期加强和改进高校学生党建工作的理论突围和实践探索。本文以上海理工大学基础学院为例,以党建工作为抓手,围绕基层党组织的创新建设、学生宿区党建示范基地的建立及运行等方面探索高校宿区协同育人的新模式和新路径,形成以点带线,以线扩面,达成全面铺设宿区党建基础的目标,从而扩大学生思想政治工作的辐射点和覆盖面,使思想政治工作建立由上至下、部门协同、全员育人的新架构。

浅谈北京协和医学院基础学院生理学科的建设和生理学教学改革——第37届国际生理科学联合会(IUPS)会议随感

生理学是一门古老又年轻的基础学科。本文从第37届国际生理科学联合会的最新国际生理教学和科研进展中得到启示,引发了对北京协和医学院基础学院生理学教学的一些思考,例如着力培养能力、整合资源、优势互补等。

对大学新生职业规划指导的实践与探索——以浙江万里学院基础学院为例

当前就业形势严峻,就业工作十分重要,＂就业是民生之本＂。对大学新生实施职业规划指导工作的意义、内容和方法的研究是对我们当前就业工作的重要组成部分。在新生中实施职业规划指导,无论是对国家、对学校还是对新生本人来说都具有十分重要的意义。

大一学生国防教育工作征兵实效性研究——以上海理工大学基础学院为例

在新时代下,大学生兵源将是未来国防的重要力量,也是我国未来国防建设的重要组成部分。高校新生是各高校学生参军入伍的重要部分,因此对高校新生参军入伍现状中所存在的问题进行梳理十分必要。本文以上海理工大学为例对大一新生征兵工作的现状进行了详细调研,并分析了产生问题的原因,提出一些建设性的建议。

探索“4+4”宿区育人模式——以上海理工大学基础学院为例

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人(简称“三全育人”)。宿舍作为大学生在校期间学习、生活、交友的重要场所,是培养大学生德智体美劳全面发展的第二课堂。充分发挥宿区育人功效,以良好的宿风带动学风,营造和谐校风,不仅对学生的身心健康、人格塑造、全面发展有着积极的作用,更是完善“三全育人”培养要求的重要举措。

辽宁医学院基础学院

辽宁医学院（原锦州医学院）基础学院成立于1997年，是辽宁医学院的二级教学和科研单位，其前身为始建于1958年的锦州医学院基础部。面向全院8个二级学院的专科生、本科生、研究生和留学生，承担着91门课程的理论教学和实践教学任务，是全院基础医学教育、研究及其成果产出的重要基地。

探索与构想:关于美术学院素描基础教学的新思考与发展方向

素描,作为艺术表达的基本技巧之一,其历史悠久,从古代手工艺发展至现代艺术教育的核心部分。在不同文化和历史时期中,素描不仅是技术手段,更成为艺术家感知世界和表达创意的重要方式。在艺术教育中,素描作为基础教学的核心,对培养学生的观察力、创造力和艺术表达能力发挥着至关重要的作用。随着时代的演进,当代艺术教育日益强调创新、个性化表达和跨学科融合。在数字技术和全球化的背景下,表现性素描的教学和实践经历着前所未有的变革,其在艺术教育中的地位和作用发生了显著转变。本文旨在提供新颖视角,对现代素描教学方法和实践提出见解,探索如何将传统素描教学与现代艺术理念和技术创新结合,推动表现性素描在艺术教育领域的发展,从而提升艺术学院素描教学的效果,激发学生的独立思考能力和艺术创造力。

新图媒语境下美术学院传统造型基础课的思考——以素描头像写生为例

自20世纪初徐悲鸿将写实造型引入中国以来,素描的基础地位一直备受重视。直到今天,无论是美术高考还是高校的课程设置中,素描写生仍然是重要科目。西方写实造型的经验为我们提供了重要的学习模本与借鉴。然而国人在学习西画过程中,由于历史的原因有过偏颇或者断章取义,将素描过于局限化了。从西方现代艺术的强势兴起之后,素描一方面是一个独立画种的概念,另一方面是一种造型观念或曰素描精神,它已不仅是以描摹自然为目的的单纯技能,更不会停留在记录与绘制草图的原始阶段。

在医学院校非临床专业中实施基础医学课程整合的探索与实践

滨州医学院自2009年以来,在对非临床专业基础医学的教学中实施课程整合的教学改革,逐步建立起"以器官系统为中心"的教学模式,使学生对基础医学知识学习的积极性及分析、解决问题能力得到了大大提高,教学改革已取得了初步成效。

新形势下本科创新人才培养模式研究——以北京理工大学基础教育学院为例

本科基础教育阶段(一、二年级)实践创新能力培养一直以来是高校创新人才培养过程中的薄弱环节,符合人才培养规律的体系化、贯通化培养,是新时期创新型人才培养的必然趋势。以北京理工大学基础教育学院大学生实践创新基地为例,着重介绍了针对本科低年级学生创新意识、实践能力培养的实践创新基地建设经验,为进一步探索创新型人才培养进行了有益的尝试。

药学院校基础医学硕士生创新性思维的培养与实践

为了培养基础医学硕士研究生的科研创新思维,在理论教学与科研实验过程中,要求学生关注学科前沿与动态,并用实例点拨科研方法,培养科研人文精神;狠抓硕士生教育教学质量和实用性,注重学科交叉与跨院校的合作,以提高研究生的素养和科研水平。

关于高等医学院校基础化学实验教学改革的思考

化学是一门实用性很强的基础学科,化学实验是化学学科赖以建立和发展的直接基础。我国高等医学院校的基础化学实验教学一直以来都未受到重视,实验课依附于理论课开设,验证性实验偏多,以致有些实验性课程的教学内容在低水平重复。文章基于此,主要分析了高等医学院校基础化学实验教学改革的必要性及其改革方法。

基于职业素养培育的高职学生“六早一晚”学风建设活动探索——以长沙航空职业技术学院基础教育学院为例

为了创新高职学生教育管理模式和方法,提升学生教育管理水平,长沙航空职业技术基础教育学院开展了基于职业素养培育的"六早一晚"学风建设活动。活动实施三年来,成效显著。活动做到了"四个"到位:坚持党政齐抓共管,做到了组织领导到位;坚持层层思想发动,做到了宣传引导到位;坚持因班制宜,做到了具体措施到位;加强统筹协调,做到了检查督导到位。总结活动的经验,关键在于充分发挥好了"三个作用":即辅导员的主体骨干作用,学生干部自主管理作用,任课教师的协同助推作用。