基于非遗文化与高职英语教学融合的课程建设研究

非物质文化遗产走进高职院校英语课堂,对高职院校大学英语教学提出了新要求和挑战,教师要教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化的思想精华和时代价值,增强文化自信,培养学生跨文化交际能力,用英语传播中华优秀传统文化。基于非遗文化与高职英语教学课程的融合,提出在POA视域下,非遗文化融入高职英语教学的课程设计,研究旨在通过将非遗文化融入英语教学,提高学生的跨文化交流能力,同时保护和传承非遗文化。

大学生英语作文的误区

由于受汉语习惯的影响，大学生在英语写作中容易走进遣词造句，布局谋篇的误区，文章具体分析了这些误区及其产生的原因。

英国英语与美国英语中的词汇差异

随着历史的发展和经济文化的进步 ,英国英语与美国英语在语音、语法、词汇上产生了较多的差异 ,其中两者在词汇上的差异最为明显 ,它主要体现在同词异义、同义异词和特有词等三个方面。

基于大学生思辨能力培养的第二课堂建设

思辨能力作为我国高等教育培养人才的重要指标,也是每一位教育工作者理应承担的重要职责。本文针对英语专业大学生思辨能力普遍不高的问题,结合自身教学实践经验,对基于大学生思辨能力培养的英语第二课堂建设问题展开分析,以期能够对我国大学英语教学改革以及提高大学生思辨能力有所裨益。

对比分析、差错分析的局限性和互补性讨论

本文总结了对比分析和差错分析的基本特征，讨论了这两种方法的局限性、互补性以及在教学中的应用前景。旨在教学实践或语言学习中扬长避短，使这些方法能促进教学。

中国文化对英语学习的影响

语言是人们交流的工具,由于文化差异,很多学习英语的同学在学习时总会受到母语所带来的一定影响。如何消除这些影响,就必须先明白中西文化的差异、了解中西方思维逻辑的不同,这才是学习语言的关键。

多元文化视野下的课程价值观

当今时代，政治多极化，经济全球化，文化多元化已经成为不可逆转的趋势。教育与文化有着密切的联系，在当代的社会条件下，信息技术的接入、后现代的张扬、文化交流区域的扩大都使得多元文化体现出新的时代特征，给人们带来多方面的冲击，尤其是它给人们的思想观念上所带来的冲击，是教育变革的一个重要因素。课程改革是教育改革的重要部分，面对多元文化对教育的挑战，课程价值如何体现多元文化便成为时代的主题。

英语教学中的语篇分析法

探讨了以语篇分析为手段进行大学英语教学，及其在教学过程中的具体操作和运用。

开展第二课堂,提高学生的英语综合应用能力

大学英语课堂授课时数有限,学生不可能在有限的时间里熟练地掌握并运用所学的知识。大学英语第二课堂话动作为对课堂教学的补充,能把课本知识运用到实践中去,提高学生的英语综合应用能力。

如何调动C班学生学习英语的积极性及主动性

实行有针对性的大学英语分级教学,把水平相当的学生集中在一个教学班级,制订相应的教学目标,采用不同的教学方法,可以较好地保证学生在各自不同的起点上共同进步,而C班教学是重中之重,我们应该注重培养C班学生的学习积极性和主动性。

苏联一九八九年人口普查的准备工作

苏共中央政治局于1985年11月30日公布的决议中指出，鉴于近十五年来人口的数量、构成和地区分布都发生了很大变化，于1989年元月照例进行全苏范围的人口普查是适宜的。政治局赞同政府关于在中央和地方进行人口普查准备工作的提议。苏联部长会议关于这一问题所通过的决议中指出，1989年全苏人口普查的准备工作及实际工作将和以往一样，责成苏联中央统计局及各加盟共和国、边区、州、专区、市及区的统计机关负责组织进行。

词类转译法在翻译教学中的运用

文章就高等专科学校《实用英语》 (PracticalEnglish)教材中提出的词类转译法五种技巧 ,探讨了名词、形容词、副词、动词和介词的词类转译技巧在课文翻译中的运用 ,以及培养学生实际运用能力的方法。

漫谈从众心理与大学生英语学习

本文主要分析了从众心理与大学生英语学习之间的关系。着重阐述了从众心理对英语学习的影响,并分析了从众心理产生的原因,该如何发挥其在大学生英语学习中的积极作用。目的在于帮助大学英语从教者,探析从众心理下学生英语学习的心理机制,以便更好地提高学生英语学习的效率。

理工科院校公共英语教学的培养目标和方法

这篇文章只能算是我几年来教学工作的初步总结。其中既没有令人信服的数据,也没有上升到理论的高度。只因“公共外语教学的任务和方向”这个问题很重要,因此把我个人的看法和感到的问题写出来,共同探讨。一公共英语课的培养目标公共英语课的培养目标,历来规定为培养阅读能力。最近几年以来,由于与国外进行学术交流、出国留学、考察、开会等等的机会增多,有些学生看到这一点,于是要求学习英语口语。我们认为,在目前情况下。

翻译“目的论”指导下的英语字幕翻译——以《伟大辩手》为例

随着越来越多的外国电影进入我们的文化生活,电影字幕翻译扮演的角色也越来越重要。本文以翻译目的论为理论立足点,以电影《伟大辩手》作为研究对象,探讨该影片字幕翻译中采取的归化策略、词性转换法和增词法、减词法等等翻译策略以及翻译技巧。