多媒体技术在药理学教学中的利弊分析及对策

多媒体技术的飞速发展给药理学教学带来了广阔的前景,与传统教学模式相比,其优势显而易见,但在实际的操作中也存在着不足和片面的地方,本文客观的分析了其优势和不足之处,并提出了相应的对策。

天然药物药理学研究中药材选用的现状及对策

目的 :为制订可行的实验药材选用规范提供参考。方法 :查阅相关文献并进行分析。结果 :文献反映的实验药材选用情况比较混乱 ,缺乏规范。结论 :比较现实可行的方法是从药材的产地。

N-乙酰-5-甲氧色胺对创伤痛的影响及作用部位分析

目的:研究N-乙酰-5-甲氧色胺对创伤痛的影响,并对其可能作用部位进行分析。方法:以大鼠截肢结合50℃热水刺激举尾作为创伤痛模型,大鼠创伤后即刻、1d、2d、3d腹腔注射不同剂量的Mel(30,60,120mg/kg)、Pt20mg/kg、Mel+Pt(10+10mg/kg)及溶媒,于创伤前及最后一次给药后20min、40min、80min、120min观察痛阈(50℃刺激举尾潜伏期)变化情况。观察创伤后3d侧脑室注射Mel(0.25、0.5、1.0mg/kg)后20min、40min、80min、120min的痛阈变化情况。结果:创伤后3d痛阈降至最低,7d恢复至正常。腹腔注射Mel(30—120mg/kg)或侧脑室注射Mel(0.25—1.0mg/kg)均剂量依赖性地增加了创伤大鼠的痛阈,且于给药后40min达高峰,持续至120min仍有效。Mel(10mg/kg)与Pt(10mg/kg)合用,能明显提高小鼠痛阈。结论:Mel对创伤痛具有良好的镇痛作用,其主要作用部位在中枢。Mel与哌替啶有明显协同镇痛效应。

羊栖菜活性成分和药理作用研究进展

目的:了解并明确羊栖菜的化学成分和具有的生物活性。方法:查阅相关文献资料进行归纳总结。结果:羊栖菜含有多种微量元素、氨基酸、多糖等,在抗肿瘤、影响免疫功能、降糖、降脂等方面有显著的药理作用。结论:羊栖菜的开发具有广阔的应用前景。

复合甾体避孕药经阴道给药的临床药理研究

本文用随机分配方法,比较中国妇女使用复合甾体避孕药地索高诺酮(地索高诺酮0.15mg+炔雌醇0.03mg)、左旋18-甲基炔诺酮(简称左旋18-甲)(左旋18-甲0.25mg+炔雌醇0.05mg)阴道给药及左旋18-甲口服给药的临床药理研究。共接受合格、健康育龄妇女132例;其中地索高诺酮阴道给药34例,左旋18-甲阴道给药66例和口服给药32例。按生命表法统计,其使用一年的累积续用率分别为79.5,84.9和90.7%,三组在统计学上无显著差别。副反应的发生率左旋18-甲阴道给药滴血较口服少(p<0.05)。在一年使用中妊娠者,地索高诺酮一例;左旋18-甲阴道给药二例,均承认在受孕月的给药周期曾漏服避孕药。除地索高诺酮组的甘油三酯(TG)含量非常显著高于左旋18-甲组外(p<0.001),其余指标和肝功能均在正常值范围。地索高诺酮组6/11妇女血孕酮水平提示有排卵;左旋18-甲阴道、口服给药分别有12/15和1/11妇女血孕酮水平提示有排卵;左旋18-甲二种途径给药对抑制排卵有非常显著差别(p<0.01)。结果表明:口服给药主要通过抑制排卵产生避孕;而阴道给药可能通过影响宫颈粘液和子宫内膜而阻止受孕。本临床试验提示:复合甾体避孕药经阴道给药具有较满意的避孕效果,可以作为一种较好的抗生育给药途径。

提高药理学教学质量探讨

医学基础教育在不断改革和发展。在药理学教学中,可通过了解学生学习基础、提高学生学习兴趣、改善课堂教学环境、整合教学方法、提高学生实践能力及培养学生护患沟通能力来提高教学质量,适应现代药理学教学发展。

二氢吡啶类钙拮抗剂在降压过程中的肾脏药理作用

综述二氢吡啶类钙拮抗剂在降低血压过程中的肾脏药理作用：降低肾血管阻力，增加肾血流量，有持久排钠利尿作用；对降压过程中引起的肾素一血管紧张素－醛固酮系统的活性增加具有一定的抑制作用；表现出对不同肾功能损害的保护作用。

中药PT液对衰老模型小鼠脑部凋亡细胞、Bcl-2和SOD的影响

目的:研究中药PT液对衰老模型小鼠脑部凋亡细胞、Bcl-2和SOD的影响。方法:将昆明种雄性小白鼠40只随机分成4组:正常对照组、模型组、小剂量治疗组(PT1)和大剂量治疗组(PT2)。8周后,断头处死,冰上取鼠的脑部,制成石蜡切片,做凋亡细胞的表达、Bcl-2的免疫组化染色和全血SOD的检测,随后计算凋亡细胞指数(AI)、Bcl-2阳性细胞率和做Bcl-2的免疫图像分析。结果:模型组的AI、Bcl-2阳性细胞率和SOD与对照组比较有显著性差异(P<0.05);PT1组的AI、Bcl-2阳性细胞率和SOD与对照组比较有显著性差异(P<0.05),PT2组的AI、Bcl-2阳性细胞率和SOD与对照组比较都无显著性差异(P>0.05);PT1组的AI、Bcl-2阳性细胞率和SOD与模型组比较无显著性差异(P>0.05);PT2组的AI、Bcl-2阳性细胞率和SOD与模型组比较有显著性差异(P<0.05)。结论:PT液对治疗衰老具有较好疗效,可通过抗氧化和调节Bcl-2来治疗凋亡,为临床中草药治疗衰老疾病中的凋亡提供理论依据。

基于激发学习热情的团队合作教学模式探索——以“3＋2”高职药学专业药理学课程教学为例

通过分析目前社会企业对药学专业的社会需求,以及“3＋2”高职药学专业药理学教学的现状,提出了通过团队合作教学模式激发学生的学习热情,采用教师布置任务,学生按团队为单元讨论学习,然后由团队代表在课堂上展示学习成果,教师对学生展示的结果进行分析,纠正,归纳,最后对教学团队教学模式进行积极评价和建议.

药理实验课教学改革的思考与实践

药理学实验课是药理学教学中的重要环节，本文提出药理学实验课改革的重点是首先要编写一本内容新颖，实用性强的实验教材，并且针对不同层次的学员，精选和合理安排实验内容，再就是抓好关键环节－不断提高教师和实验技术人员素质，加强实验室的科学管理。

高护药理学教学调查与改革

对高护2000级学员进行问卷调查，了解学员的基本情况，在药理学教学中针对性地采取教改措施，取得了较好的教学效果。

高等职业教育中药理学教学的改革

为了贯彻教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中提出的"工学结合"的精神,南阳医学高等专科学校基础医学部药理教研室针对药理学教学进行了一些探索、改革。一是将处方内容贯穿在整个药理学教学之中;二是模仿医院药房及市售药店的形式,在实验室中建立模拟药房,设立场景教学模式,取得了一定的效果。

清醒自由活动大鼠下丘脑后部内源性γ－氨基丁酸的释放

清醒自由活动大鼠下丘脑后部内源性γ－氨基丁酸的释放郭莲军（武汉同济医科大学基础医学部药理教研室，武汉４３００３０）γ－氨基丁酸（γ－ａｍｉｎｏｂｕｔｙｒｉｃａｃｉｄ，ＧＡＢＡ）作为一种抑制性神经递质广泛分布于中枢神经系统，下丘脑后部含有大量的ＧＡＢＡ...

创设良好课堂氛围,提高药理学教学效果

良好的课堂氛围可提高教学效果，通过建立良好的师生关系、创设问题情境、引导学生留心观察现实生活中的药理学现象、改革实验方法等措施有效创设良好的课堂氛围。

杀菌性/通透性增加蛋白的基础及临床研究进展

杀菌性/通透性增加蛋白(Bactericidal/permeability increasing protein,BPI)存在于人或哺乳动物中性粒细胞(PMN)嗜天青颗粒中,是机体抵抗细菌侵袭的具有抗菌作用的多肽家族的重要一员.需要说明的是尽管内源性抗菌物质存在于从原核细胞、植物和昆虫到哺乳动物的整个进化过程中,但是哺乳动物的抗菌物质只有少数在体内实验中证实确实有效.正因为PMN抗菌多肽"军火库”的多数只在体外实验中具有杀菌作用,而在体内实验中无效,因此对某一单独成分的实际作用需要认真、全面的分析.BPI之所以在PMN抗菌多肽"军火库”中引人注目,就在于其选择性地对革兰阴性杆菌(Gra m-negative bacteia,GNB)具有杀菌作用以及对GNB外膜上LPS的强大亲和力(Kd<5nM),故B PI有着"超级抗生素”之称.

高原地区重型颅脑损伤合并肺部感染45例的护理体会

高原地区重型颅脑损伤合并肺部感染４５例的护理体会解放军第２２医院曾凡，陈艳我院地处青藏高原，海拨高度达２８０８ｍ，近４年来共收治重型颅脑外伤病员１５６例，其中并发肺部感染４５例，经住院治疗护理，全部痊愈。现将我们的护理体会报告如下。临床资料１一般资料...

任务驱动教学法在药理学课堂教学中的应用研究

目的探讨任务驱动教学法在药理学各论部分的教学效果。方法对2010级英护专业学生采用任务驱动教学法,2009级英护专业学生采用传统教学法。通过阶段考试、问卷调查评价任务驱动教学法的教学效果。结果实验班与对照班阶段考试总成绩、主观题成绩进行T检验,差异均有高度统计学意义(均P<0.01),且问卷调查反馈较好。结论任务驱动教学法有助于激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题及理论联系实际的能力。

药学专业药理学实验教学改革方向的探讨

高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命。对于药学专业学生来说，药理学既是基础课，又是专业课。药理学实验是药理学教学的重要组成部分，是提高学生动手能力、培养学生观察、比较、分析、综合和解决问题的重要途径，在培养实用型人才方面起着重要作用。