幼儿园绘本阅读价值及有效指导策略

随着综合教育改革和素质教育的不断完善,更多的幼师开始对多类型、多方面的教学资源的开发和利用工作投入了更多的关注,其中“绘本”作为颇具“图文并茂”之特色属性的资源更是成为大众瞩目的“焦点”,因为其具有开发幼儿潜能及激发幼儿兴趣的作用,所以教师要合理、科学地开展绘本阅读,为幼儿后期的发展奠定良好的基础。基于这一基本认识,笔者将结合自身的工作经验和相应研究成果,依托文献查阅、案例分析等方法获取有关资讯,围绕“幼儿园绘本阅读价值及有效指导策略”一题撰写本文,并从不同角度切入提出一些看法和策略性建议,希望可以给大家的工作优化带来一定的灵感与帮助。

浅谈自然资源在幼儿园教学中的应用方法

自然资源是幼儿园教育资源的宝藏,将自然资源有效地应用于幼儿教学中,可以丰富幼儿的教学内容,推动幼儿园课程化改革;通过幼儿在自然资源中的玩乐,无形之中促进幼儿的思考和创新,为幼儿的健康成长夯实基础。近年来,部分幼儿园在教学中开始重视自然资源的应用,关注自然资源对幼儿素质教育的有效性,优化幼儿教学内容,改进教学方式。但是,在现实教学中仍然存在对自然资源了解不够深入、自然资源运用意识不强、教学形式不够丰富等问题。本文从自然资源在幼儿园教学中的运用现状出发,分析了自然资源在幼儿园课程设置、区域打造、活动研发等方面的有效应用方法,希望通过这些问题的研究,能够推动自然资源与幼儿教学的深度融合,从而推动幼儿园教育质量的不断提升。

幼儿园活动中特殊幼儿交往的情况及原因分析

随着社会家庭结构的变化使得当今社会独生子女极为普遍，家庭生活中同伴相处的缺乏使得幼儿园教育尤为重视对儿童同伴交往能力的培养，这对于同伴交往理论的落实有着重要的实践意义。需要注意的是，本文中提及的“特殊幼儿”并非是指广义概念中的身体或是心理存在缺陷的儿童，而是指幼儿园活动中行为状态异于普通幼儿且时常处于游离状态中的儿童。考虑到特殊幼儿行为习惯与常态相偏离，因此重视对其行为习惯和交往特点的研究显得尤为必要，这就需要幼儿园教育予以正确的干预。位于新疆边陲地区的塔城属于西部二线城市，因此无论是家长教育理念还是教师专业素养都显得相对滞后。由于专业培训的欠缺，导致幼儿园教学仅仅依靠经验实施，加之教师与幼儿之间缺乏有效的交流互动，使得“特殊幼儿”问题更加普遍。

幼儿园学前教育中家园合作的重要性研究

为提高幼儿的学业水平,保障幼儿的身心健康,幼儿园日常工作中的家园合作已成为目前幼儿园教学的重要手段。而如何保证日常教学工作的顺利进行,则是目前幼儿园教师和幼儿家长应该认真考虑的问题。本文就如何顺利地进行家园合作进行了思考与分析,探讨了目前家园合作中的问题,并提出了解决问题的办法,以期为广大的教育工作者和家长提供有益的参考。

让幼儿在游戏中成长

角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。是幼儿以模仿和想像，通过扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。比如娃娃家游戏，医院游戏，商店游戏等等是不同主题的角色游戏，都有一定的主题，所以又称为主题角色游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要，是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。它也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏。

区角活动在学前教育中的重要意义

学前教育是教育的启蒙阶段,3—6岁是幼儿身体、心理发展非常关键的时期,这一时期的教育直接影响幼儿未来的学习及生活。在教育改革深入发展的今天,学前教育越来越受到国家的重视,对学前教育采用的形式要求是以适应幼儿身心发展特点为基准的。区角活动是目前公办、私立幼儿园都比较盛行的学前教育形式,这种形式充分适应了幼儿的身心发展特点,符合3—6岁幼儿对知识的接受形式,在学前教育中具有重要的意义。

多媒体在学前教育专业教学中的应用

当代教学手段融合了先进的科技途径,其中多媒体教学方式是应用较多的,其特点是科技含量较高、实用性强、互动灵活等,这些特点奠定了多媒体教学手段在教育事业、社会经济发展的当下社会中的现代地位。在学前教学过程中,多媒体教学是不可或缺的重要环节,它更新了以往陈旧的教学方式,使得教学成果新颖有趣,大大提高了教学质量,生动的教材展示,更加积极的调动学生们的兴趣爱好,为教师课堂教学带来极大的教学帮助。所以,在教学过程中使用多媒体技术是目前学前教育改革的重要内容之一,这是应时代发展的必然趋势。