新课程背景下小学语文非连续性文本阅读教学初探

在小学的语文课堂中开展非连续性文本的阅读教学,有助于学生积累文本阅读的经验,培养学生的阅读信息处理能力,促使学生初步实现有价值的阅读探索目标,从而不断提升学生的阅读质量和语文素养。本文通过对小学语文非连续性文本阅读教学的探究,旨在分析新课程改革下非连续性文本阅读活动的推进现状,为小学语文阅读教学活动的深入开展提供有力的参考。

浅究小学德育中的优秀传统文化及其渗透

德育课程是小学教育的重点内容,关系着学生未来的成长与发展。而中华优秀传统文化则是有力工具,能够有效渗透于德育教学中,帮助学生提高综合素质,实现全方位发展。由于新课程改革的影响,教师要明确教学目标,讲授丰富的优秀传统文化,展现一些人物的高尚品格,促使学生建立良好的品德意识,树立正确的三观,为以后的学习奠定坚实的基础。

如何促进班集体凝聚力

苏霍姆林斯基说过,集体是教育的工具,一个优秀的班集体对学生的发展起着潜移默化的教育作用。在这样的班集体里学习,如果你是热爱学习的,有股力量会推进你继续向优秀前进,如果你是懒散的,有种气氛会带动你奋起直追。总之优秀的班集体里没有差生,人人都能吸收到自己所能接受的知识。怎样打造优秀的班集体,提高班级凝聚力是一条途径,怎样提高班级凝聚力呢? 如何充分发挥班干部力量、开展有益活动、建设班级文化促进班集体的凝聚力呢?是每个班主任甚至每个老师教学生涯中不断研究的课题。