中学生作文存在的问题及其对策探析

文字写作能力是语言表达能力的重要组成部分。目前中学生作文写作仍存在比较突出的问题。提升中学生作文写作水平,需要老师激发学生兴趣、提高写作热情,引导学生广泛阅读名著、学习妙语美句;也需要老师开展各种活动,重视作文讲评,创新教学模式。

合作共赢,谁与争锋——谈小组合作学习在初中英语教学中的应用

传统的教学方式是以教师的讲授为主,学生被动地接受知识,虽然教学方式在不断进行改革,然而主要停留在教师与教材、教师与学生之间的关系,并未深入到学生与学生之间的关系,而小组合作学习是一种新的模式:学生们在一起学习,对自己和组内其他成员的学习都要负责。只有全组所有的成员都达到了教学的要求才算达到目标。因此,合作学习能让学生从认知上、感情上和心理上主动地投入到学习中去。而且,在创英语高效课堂中,小组合作学习能提高学生学习英语的乐趣,能培养学生的人际之间的协作技巧、英语沟通能力,并充分展示学生的英语个性与潜能,不同层次、不同水平的学生都能从中受益。在初中英语教学中,通过开展小组合作学习的模式,充分发挥了学生的主体作用,让学生参与了整个英语教学的过程,有效地提高了英语课堂教学效率。

试探初中数学教学中的德育渗透

课堂是学校道德教育的主渠道。初中数学教师应站在新课程实践的第一线,不仅在教学内容上注重教学思想,在教学过程中注重过程和方法,而且在教学中还要充分体现数学教育的德育功能,让学生从数学学习过程中获得更有价值的综合素养。

提高初中物理课堂教学有效性的几点做法

课堂教学是一种讲究效益的活动,它要求教师要高质量地传递各种信息,即提高课堂教学的有效性。现结合实际情况谈谈提高初中物理课堂教学有效性的几种做法。

初中英语作文教学现状分析与对策

目前城镇及农村初中生的英语写作水平普遍较低。从初中英语作文教学的现状调查入手,从教学模式与手段、写作基本技能、写作训练及教材精选等方面分析了初中作文教学过程中存在的不足与缺陷。结合作文教学实验,以培养提高学生写作技能为目的,提出了新的初中英语作文教学改革理念。

师生合作 评改激趣——生本理念下作文合作评改方式初探

传统的作文评改方法对教师来说无疑像愚公移山,移完这堆,又迎来那堆,精疲力竭,但收效甚微。有的学生甚至连看也不看就塞入书包,有的学生往往只关心自己习作上的＂分数＂,对所谓的诸类＂评改＂、＂批语＂却无所动。正如叶圣陶先生所说：＂我当过语文教师,改过学生作文不计其数,得到一个深切体会：徒劳无功。＂针对这一现状,作文评改呼唤打破常规,改革创新。

“T”型舞台的背后——谈数学“生本教学”的体会

我校在2007年试验“生本”教学以来到现在短短2年的时间里，我校的教育教学质量有了显著提高，使这所普通的农村初级中学成为增城市教学改革的“榜样”，让兄弟学校刮目相看。在2009年毕业班升中考中，我校取得增城市公立初中学校综合评估第一名，我校学生苏晓均取得了2009年增城市升中考第一名。

做小组合作学习的帮学者

语文新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式。小组合作学习具有使学生优势互补、形成良好人际关系,促进学生个性健全发展的优点,越来越多的老师在课堂教学过程中采用这一方法。但是,我们在教学实践及听课活动中发现,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。

生本教育理念下“游戏式”学习评价的构建

郭思乐教授提出的生本教育理念和主持的生本教育实践,近年来在社会上产生了强烈的反响,也成了我国现时教育改革的强大潮流方向。郭教授指出：我们既不是裁缝,不是理发师,也不是牙医,我们是教育工作者,我们要改变的不是儿童的外部,不是装饰儿童,而是改变儿童自身。我们用语言来影响他,用环境来作育他,用活动来培养他……教育过程的主人和主力,原来是儿童自己,我们只不过是儿童自主发展的服务者和仆人,我们必须一切为了儿童,高度尊重儿童,全面依靠儿童。

如何利用“小组合作学习”搞好物理教学

如何利用＂小组合作学习＂搞好物理教学,谈五个观点：其一,以小组合作激活前置性学习;其二,以＂小组合作学习＂搞活课堂;其三,以＂小组合作学习＂夯实分组实验;其四,以＂小组合作学习＂开展探究实验;其五,以＂小组合作学习＂开展社会实践活动。

点燃主体参与激情的教学策略

学生是教学的对象,也是课堂的主体。在课堂充分体现主体地位,创设主体参与环境,充分体现主体参与,真正让主体参与课堂各个教学环节,才能提高课堂教学效果,才能发展学生的能力,这也是课改的真谛。笔者通过教学情感力量、生动幽默语言、巧设情境教学、紧扣时政热点等教学策略,充分激发学生学习兴趣,极大调动学生参与激情,提升了课堂教学效果。

“以读促写”关系及其路径新论

阅读与写作密切关联，相辅相成。以读促写在中学语文教学具有重要的意义。目前语文教学存在重阅读、轻写作，主观割裂读写关系等问题。因此，教师要引导学生坚持经典阅读与广泛阅读相结合，注重对学习方式的培养，鼓励学生参与课外生活，提升读写能力。

对学校教育需要教师自身合作的分析

实施素质教育，首先要“解放”教师，通过“解放”教师就能“解放”学生，“解放”了学生也就“解放”了素质教育。因此，教师间的合作，是解放教师最有效的途径……

判别式的巧妙应用

一元二次方程的根的判别式△不仅是初中数学中的一个重要学习内容.而且是解数学题的重要工具之一,它的应用极其广泛.巧妙应用判别式,可以使很多问题轻松获解,现分类举例如下:1.

精心创设情境教学，提高物理课堂教学的有效性

课堂教学是否有效决定了物理教学质量的高低。如何提高物理课堂教学的有效性，是每个物理教师积极思考的问题。教学中忽视情境教学容易导致课堂教学的低效。本文围绕课堂教学有效性这个主题，依次从创设生活情境、游戏情境、质疑情境、交流情境、想象情境、竞赛情境六方面进行论述。