期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
中学数学课堂的有效教学
1
作者
廖伟杰
《师道(教研)》
2012年第3期106-106,共1页
随着课程改革步伐的逐步深入.中学数学教学也在很大程度上受到新课程教学理念以及教学方式的影响。对于中学数学教师而言,要树立学生是教学活动主体,处于教学中心地位的意识,要关注对学生主动参与性以及创新能力的培养.以学生现有...
随着课程改革步伐的逐步深入.中学数学教学也在很大程度上受到新课程教学理念以及教学方式的影响。对于中学数学教师而言,要树立学生是教学活动主体,处于教学中心地位的意识,要关注对学生主动参与性以及创新能力的培养.以学生现有的知识以及认知能力为基础开展数学教学活动。
展开更多
关键词
中学数学教学
有效教学
数学课堂
中学数学教师
教学中心地位
数学教学活动
能力的培养
主动参与性
下载PDF
职称材料
题名
中学数学课堂的有效教学
1
作者
廖伟杰
机构
增城市省水电二局学校
出处
《师道(教研)》
2012年第3期106-106,共1页
文摘
随着课程改革步伐的逐步深入.中学数学教学也在很大程度上受到新课程教学理念以及教学方式的影响。对于中学数学教师而言,要树立学生是教学活动主体,处于教学中心地位的意识,要关注对学生主动参与性以及创新能力的培养.以学生现有的知识以及认知能力为基础开展数学教学活动。
关键词
中学数学教学
有效教学
数学课堂
中学数学教师
教学中心地位
数学教学活动
能力的培养
主动参与性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中学数学课堂的有效教学
廖伟杰
《师道(教研)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部