借助化学实验 优化课堂教学

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学的发展和教学都离不开实验。从表1可以看出化学实验在高中化学课程中的比例大大提高，成为了高中化学课程的主要内容，较好地体现了化学是以实验为基础的自然学科。表中也反映出旧教材以演示实验为主，而新教材增加了大量的探究性实验，并安排了一定数量的实验设计课题，不但很好地发挥了化学实验对培养学生科学探究的功能，而且还促进了学习方式的转变。

浅析分层次教学法在高中健美操教学中的应用

健美操选项课以其青春、时尚、动感的独特魅力,深受学生的喜爱。为了尊重学生的体育兴趣爱好和个性发展的需要,根据健美操教学特点、内容和学生的基础水平参差不齐的现状,我们应采用"分层次"教学法,根据不同层次制订分别适合的目标,因材施教、因需指志、因层评价、动态组合,面向全体学生,以学生为主体,教师为主导。实验研究验证:"分层次教学法"模式实行一整套行之有效的运作程序,有明显的科学性、高效性和实际性。

动漫校本课程教学思考

动漫艺术是青少年喜欢的新兴艺术,培养动漫人才必须从青少年开始。本文从动漫学习的目的提出了动漫学习的重要性。从动漫校本课程的编写、动漫社团活动的开展、动漫课程的整合等三个方面,打开动漫校本课程教学的思路,提出对动漫校本课程教学的设想。

音乐课堂教学要善于抓住学生的“心”

记得著名特级教师于漪曾说过：“课堂的第一锤要敲在学生的心灵上，激起他们思维的火花，或像磁石一样牢牢地吸引他们。”因此，要想让学生们对我们的教学内容保持持久的注意力和兴趣，有时候转变一下教学方法或教学手段，甚至合理加入一些能与学生产生共鸣的内容，会使我们的课堂焕发蓬勃的生命力。

“211”教学模式让课堂“活”起来

有效教学是指教师遵循教学活动的客观规律，运用有效的教学方式和手段，使学生处在最佳学习状态下，深入理解学习内容，提高分析问题、解决问题的能力，养成良好的学习品质。笔者所在学校为此创导“211”课堂教学模式。

合作学习教学设计在“211”教学模式中的实践研究

以本校正在进行的小组合作学习——“211”教学模式为前提，在教学实践中发现教学模式中存在合作学习贯彻不够到位，关键原因在于教师对合作学习的前瞻性设计的重要性和原则认识不够，本文通过介绍合作学习教学设计应遵循的原则，提出了合作学习教学设计的基本模式，旨在为完善小组合作学习功能提供教学设计上的保障。

重视教科书课文教学 逐步培养学生的写作水平

根据新课改的要求，广东英语高考的写作分数增至40分。源于这一形势，教师可以充分利用教科书的课文来进行词汇教学、句型教学、语篇教学、语法教学和情感态度与价值观教学，目的在于逐步培养学生的写作水平。

高中体育有效合作学习例析

合作学习是新课程倡导的学生开展有习的主要方式。但是，在一些高中体育课堂教学中，并非每个课堂都掌握了正确有效的合作学习方式，导致合作学习没能发挥出它的作用。本文论述了高中体育开展有效合作学习的三个基本策略。

中学生运动素质下降的原因及对策分析

根据全国中学生体质健康上报数据分析，发现近几年中学生运动素质有下降的趋势，文章讨论了出现这种现象的原因，并提出几点对策：掌握科学锻炼的方法，营造健康向上的体育意识氛围。从而提高学生运动素质。

浅谈如何利用本地资源开发美术校本课程

本文就"如何利用本地资源开发美术校本课程"进行探讨。具体问题是:如何充分利用本地文化资源、节日资源和旅游资源,开发高质量的具有实效性的校本课程,发挥地方和学校艺术教育资源优势,在现有的条件下有效提高学生的艺术素养,培养学生的艺术感知能力和艺术创造能力。

整合模块话题 突破高考写作

一、引言 长期以来，高考英语复习备考多以基础知识和语法为主要内容，以教材单元编写顺序为复习主要线索，忽略单元之间的联系，尤其是相同话题单元之间的联系。在高考英语写作备考过程中，教师通常将课本中的重点单词、短语、句型等知识进行罗列和拓展，却忽视了它们在语篇中的运用，这种脱离话题的复习减少了学生在情境中感知、体验和运用语言的机会，因此造成了高考英语写作备考低效、乏味和零乱。为了改变这一教学现象，提高英语写作备考的效率，笔者尝试对人教版高中英语教材中的模块话题进行整合，以话题为线索进行高考英语写作教学。

整合教材话题优化高考听说训练

一、引言根据广东省普通高校招生考试改革调整方案，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试采用人机对话的测试方式，考试的内容分三部分：PartA模仿朗读，PartB角色扮演和Partc故事复述，分值占英语科总分的10％（15分）。这种高考内容、形式的变化对高中英语教学与学生听说能力的培养提出了新的更高的要求。

书面表达的课堂设计及其训练策略

英语写作是高中英语教学中的一个重要组成部分，它贯穿英语教学的全过程，始终伴随着教材中对话、课文及词汇、语法等英语材料和语言知识的教学而展开，并围绕着学生听、说、读、译能力的培养而运行其中。但在目前的教学中，往往把写作看作是应付考试的一种应急手段，放在次要的地位；加上训练写作花时间、效果不明显，学生怕写、老师怕修改，

Unit 2 The United Kingdom

一、完形填空 阅读下面短文，掌握其大意，然后从1-10各题所给的A、B、C和D项中。

动漫校本课程开发思考

在农村高中开设“动漫”校本课程，并进行教学实践，对于培养学生的思维方式、动手操作和审美能力起到很大的作用。本文就农村高中“动漫”校本课程的“教”与“学”中，从问题解决学习模式、创造性使用教学内容和开发“动漫”校本课程这三个方面，来论述如何培养学生的动漫意识、动漫思维和动漫绘画能力。

“五行”材料作文写作导引及示例

【题目设计】 阅读下列材料．根据要求作文。五行，指的是金、木、水、火、土五种物质。中国古代思想家把这五种物质作为构成万物的元素．以说明万物的起源和多样性的统一。“金”有光亮透明之意；“木”有生机勃勃、本性纯朴之意：“水”有滋润、包容万物之意；“火”有热情、活力之意：“土”有厚实、厚重之意。读完材料之后有何感想？可以结合自己的经历与实际。写一篇文章。要求：自选角度，自定文体，自拟标题，不要脱离材料的含意作文，不要套作．不得抄袭，不少于800字。

难点突破:突触的相关考点

人和动物生命活动的调节的内容历年来一直是高考的重点，又因其比较抽象，也是学生在学习中的难点。笔者结合多年教学经验及对《考试大纲》要求的可理解，对该考点进行梳理和总结，希望对广大考生的学习有所帮助。

新课标下高中语文写作的社会实践问题思考

本文通过考察现阶段高中语文新课标对写作的基本要求以及高中学生现存的实践生活问题．通过综合比较分析近五年广东高考作文命题的能力要求，针对性地提出了关于破解高中语文写作社会实践欠缺问题的一些有效思路。

从听一节公开课引发的点滴思考

听了一节《荷塘月色》公开课，老师使用作批注的方法来让学生解读文本，其中的某些细节让我反思了我们的语文教学。

新加坡中学教学的特点及现状分析

二战以后,新加坡由一个贫穷落后的发展中国家迅速发展成为发达国家,在亚洲率先实现现代化。新加坡的迅猛发展是缘于新加坡能充分利用其独特的地理位置,大力发展经济,更重要的因素是新加坡政府非常重视发展教育,教育事业的成功发展,提高了国民的整体素质,为其经济发展提供了有力的支撑。