中学生物学发展性学习评价初探

发展性学习评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔的功能,关注学生学习过程中的需要,突出评价的激励与调控的功能,激发学生内在发展动力,促进其不断进步,实现自身价值。

巧花心思 激发兴趣——例谈如何激发中学生学习历史的课堂兴趣

兴趣是学习的强大动力,根据我国心理学者就青少年对不同学科兴趣的研究可知,我国青少年对不同学科的学习兴趣已明显分化,喜欢某一学科的主要原因是家庭和社会环境的影响及教师讲课的艺术。据最新调查显示,在所有学科中,历史学科受学生的喜欢程度已排在倒数第三位。如何才能激发学生学习历史的兴趣,已成为摆在广大历史教师面前的一道难题。文章围绕课堂教学,从“历史老师”的语言艺术、教学中的置疑与解惑方法、对诗词歌赋画等文学艺术知识和现代教学手段的恰当运用等方面,谈谈激发中学生学习历史的课堂兴趣问题。

浅析中学生网络德育教育面临的挑战与对策

在互联网技术飞速发展的今天，网络已经延伸到我们的工作和学习中，而众多的网民中，学生成为网络冲浪的主力军。网络的力量无时无刻不在影响着他们的价值观，给德育工作带来了前所未有的挑战，学校．家长和社会必须高度重视起来，既要加强对网络的管理又要加强对学生的正面引导，使他们坚持正确的价值导向。

信息化时代中小学图书馆建设与管理创新

图书馆建设在中小学的基础设施建设中具有十分重要的战略地位，但是现在图书馆建设中常见的数字化程度低、图书馆建设不平衡、投入不足等问题，与信息技术的飞速发展十分不相称。笔者在分析这些问题的基础上，通过分析信息化时代给中小学图书馆建设带来的机遇和挑战，提出了加快中小学数字化图书馆建设、培养高素质管理队伍、培育区域共建图书馆等措施，以加强中小学图书馆的建设和管理创新。

英语学困生的成因及对策

在教学实践中,根据实际情况灵活运用情感策略、课题教学策略、合作策略、评价策略,并指导学生掌握正确的学习策略,对帮助转化学困生具有积极的作用。

初中生课外阅读的现状及其思考

课内阅读是指在课堂内,学生在老师的指导下进行的阅读活动。课外阅读是指学生在课外的各种独立的阅读活动。它是课外语文活动中最重要的内容,是课内阅读的继续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分,是激发学生学习兴趣,培养学生的语文能力,尤其在提高低年级学生的理解能力和口语交际能力上发挥着重要作用。目前,初中生的课外阅读还存在一定的问题,需要我们对症下药。

自主学习在初中数学课堂中的应用探讨

培养学生的自主学习能力,是开展素质教育的基本目的之一。数学教育是素质教育的重要组成部分,因此,必须通过有效的教学策略,培养学生形成良好的自主学习的习惯,激发学生自身的最大潜能,使学生的综合素质得到全面提升。本文从创设情境、设置疑问、加强信息反馈与调控等方面论述了自主学习在初中数学课堂中的应用,旨在培养初中学生的自主学习能力,提高初中数学课堂的教学效率。

通过化学实验的科学探究化培养学生的学科素养

一、研究背景1.源自新课标对初中化学实验的要求2011年教育部颁布的化学新课程标准规定,义务教育阶段的化学课程要以提高学生的科学素养为主旨,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,发展科学探究能力。对初中学生来说,科学素养包括了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面。科学探究是学生主动获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动,涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。

我读书,我快乐

我从小就喜欢读书，读书是一种简朴而怡人的快乐，在我的人生之旅中就有着这么一段让人回味的读书经历。