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澳大利亚数学教材中的数学文化研究——以“整数”一章为例 被引量：18
1
作者 唐恒钧 张维忠 +1 位作者 李建标 佘伟忠 《数学教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期42-45,共4页
从文化的视角,分析澳大利亚初中数学教材The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced＂整数＂一章中的数学文化类型、运用水平和文化功能,并从呈现更多样的文化类型、采用更加内在而自然的运用水平、体现更全面的文化功能等3个方面提... 从文化的视角,分析澳大利亚初中数学教材The Heinemann Maths Zone 7-10 VELS Enhanced＂整数＂一章中的数学文化类型、运用水平和文化功能,并从呈现更多样的文化类型、采用更加内在而自然的运用水平、体现更全面的文化功能等3个方面提出思考与建议. 展开更多
关键词 澳大利亚数学教材 整数 数学文化类型 运用水平 数学文化功能
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