基于双减背景下幼儿园教育与家庭教育结合思考

“双减”政策的提出标志着我国教育进入了新阶段,在教育领域中更加注重幼儿在学习过程中的主观感受,以提高教学质量、减轻幼儿负担为主要表现形式,调动幼儿的学习积极性,让幼儿从意识层面提升学习的效率。对于幼儿来说,幼儿园教育和家庭教育同样重要。幼儿园是幼儿接受知识的主要场所,家庭是幼儿在幼儿园之外所待时间最长、与社会联系最紧密的地方。在“双减”政策背景下,幼儿园教育要与家庭教育结合起来,共同促进幼儿成长。

浅谈多媒体在幼儿园语言教学中的应用

较强的语言交流能力对一个人的成长有着非常重要的作用,幼儿时期是培养语言能力至关重要的时期。在幼儿园语言教育中,要积极探索,以提升幼儿的语言能力,为幼儿健康成长夯实基础。多媒体技术能改变传统教学的不足,其声、像、图、文并茂的优势把语言教育带入更先进的现代教育模式,能够让幼儿在轻松、愉悦、有趣的氛围中拥有更好的语言感知和语言认识,能够让幼儿更容易理解语言内容,提升幼儿的思考能力。多媒体技术在幼儿园语言教学中的应用,为幼儿园语言教学带来更多便利,有效提升了幼儿园语言教学质量。

幼儿园语言教学活动中生活化教学的思考

幼儿园的孩子身心年龄正处于启蒙时期,孩子们对外界的事物保持着探索的态度,并且孩子们各方面能力发展得不够全面,在身心发展上有所欠缺,还需要成人的引导。孩子们在幼儿园中与教师所相处的时间较长,教师与学生互动的时间较多,教师对学生的引导起着很重要的作用。在幼儿园教学活动中,通过语言来加强教师与学生的交流和沟通,提高孩子们的语言能力,并通过日常的互动不断地提高孩子们的识字量和语言表达能力。而生活化的教学是现代教育的趋势,将教学贴近生活,可以更好地让孩子们融入生活,从生活出发,提高幼儿自身各方面的能力。本文针对在幼儿园的教学活动中进行生活化教学而展开探索,望对相关研究提供参考和建议。

学前幼儿心理健康教学中家庭教育的实践与探析

随着现代教育不断的发展,作为幼儿成长启蒙教育的家庭教育,对幼儿形成健康心理有着至关重要的导向作用,也让社会各界对幼儿的家庭教育越来越关注,因此,当前的家庭教育中,家长的教育模式渗透是否合理,是影响幼儿心理是否健康成长的关键因素,在过去,健康的标准是指身体没有疾病,但现今的健康已不再单指身体健康,也兼指心理健康,有些家长对幼儿健康标准却有所忽略,停留在对身体生理的养育层面,而对心理精神的培养方面不予重视,但随着社会的进步发展,家长的性格、心态、学历等在家庭教育方式上会产生不同效应,也直接关系到幼儿心理健康成长。

游戏教学在幼儿教育中的运用策略

随着我国社会的不断发展,幼儿教育成为教育体系中不可或缺的一部分。幼儿阶段的教育是一个孩子成长过程中非常重要的阶段,也是对孩子智力进行开发的关键时期。幼儿教育工作也越来越受到全社会的重视。采用游戏教学的方式最适合幼儿的心理,能够很好的激发幼儿的学习兴趣,加深幼儿对知识的理解和掌握。因此,结合游戏教学开展幼儿教育已成为广大教师重要教学任务。

寓教于乐 让幼儿在游戏中成长

幼儿园教育是幼儿思想启蒙的重要时期,对于幼儿学习能力的培养以及思维意识的锻炼有着重要的意义。游戏是幼儿园教育教学工作中常见的一种活动,其对于提升幼儿园的运动素养及体质的加强十分必要,也符合当下“双减”实施教育背景下的素质教育全面培养提升的教育目标与目的。针对幼儿园教育教学的游戏内容及形式也应与时俱进,打破传统并进行教育创新,例如寓教于乐,将幼儿园教育教学的游戏有机的结合并运用。为此,本文就对游戏在幼儿园教育中的运用与融合措施进行探讨。

浅谈游戏教学在幼儿教育中的运用策略

在当前的社会环境下,对于幼儿的教育越来越重视,传统的幼儿教育中,教师往往采用单一的教学方式,不利于幼儿兴趣爱好的培养和个性的发展。而游戏教学法的应用符合幼儿的认知规律和心理特点,为幼儿的日后发展具有重要作用。因此,在幼儿教育中,教师应善于运用游戏教学法,提高幼儿教育的有效性。

幼儿教学中发展幼儿语言的途径探讨

随着社会经济的发展,人们对幼儿教育重视程度越来越高。幼儿阶段是孩子发展的关键期,也是语言形成发展的关键期,如果在这个阶段加强语言方面的培养,不仅能够有效帮助孩子开发智力,还能促进孩子的健康发展,使孩子的思维更加活跃。基于此,本文我结合自己的教学实践,阐述了幼儿教学中发展幼儿语言的主要途径。