山区学校综合实践课中环境保护教育共建共管机制的探讨——以壶瓶山国家级自然保护区与当地学校合作开展环境教育为例

建设美丽中国,实现人与自然和谐共生,是全面建设社会主义现代国家的内在要求。自然保护区是生物多样性保护的核心区域,是推进生态文明、建设美丽中国的重要载体,必须加强环境保护与宣传教育。本文利用山区中小学生综合实践课题研究,由壶瓶山国家级自然保护区与当地学校进行深度合作,从决策共识、管理制度、资源整合、服务平台等四个方面构建了环境保护教育共建共管的长效机制。

湖南省劳亚食虫目动物的种类和分布

根据文献资料记载,本文整理编制了“湖南省劳亚食虫目动物名录”,共记载食虫类动物3科17种,并提供了其分布信息和分类评述.对该类群的资源、生存状况的进一步调查研究提供参考.

巧用信息技术提高小学数学课堂效率

信息技术作为一种现代化的教育手段,以其综合性、高效性的优势,在教育教学中发挥了越来越大的作用。在小学数学课堂教学中,合理运用信息技术,可以呈现数学的数形美,让小学数学课堂具有创新性、动态性、可操作性、美感性,并以愉悦式的多向交流教学来提高课堂效率。

农村初中物理教学情境的创设

初中物理课堂教学精心创设情景,可以更好地为学生提供良好的暗示或启迪,从而达成新课程的三维目标。为此,我在教学中根据山区学校、学生身心特点,通过创设物理实验、物理故事、物理问题、多媒体物理和探究物理问题等多种情境,有效地激发了学生的情趣,调动了学生学习的兴趣,从而产生了非常好的教育教学效果。

湖南省鱼类新记录种——西昌华吸鳅

2021年7—8月,笔者在对湖南壶瓶山国家级自然保护区野生动植物标本室的鱼类标本进行整理时,发现在2007年、2016年和2020年采集于渫水黄虎港河段的4尾爬鳅类标本,经鉴定应属于华吸鳅属的1种。其主要特征为胸鳍x~xi-12~15,腹鳍xi~viii-12~14,吻褶间具2对小吻须,上唇具8~10个乳突,符合西昌华吸鳅(Sinogastromyzon sichangensis)的特征。同时,基于线粒体Cyt b基因构建的系统发育树显示壶瓶山标本和西昌华吸鳅聚为一个支系。此次西昌华吸鳅鉴定结果属该种在长江中游的湖南省首次发现,不仅丰富了该爬鳅的基础生物学资料,也提供了该种新的地理分布信息。

浅谈信息技术在小学数学课堂中的运用

在当前新课改背景下,信息技术在课堂教学中得到越来越广泛的应用,本文就信息技术如何激发小学数学课堂氛围、如何将学习内容情景化以及知识量增大化等做了相关探讨。

浅析情境教学在小学语文教学中的策略研究

随着我国新课程改革的不断发展和落实,情境教学法在小学语文教学中得到了广泛的运用,这对于活跃课堂教学氛围,激发小学生的学习兴趣和积极性,提高小学语文教学的质量和效率具有重要的意义和作用。本文主要针对情境教学在小学语文教学中的策略进行分析和研究,为小学生语文综合能力和素养的提升奠定了良好的基础。

学生野外环境保护教育实践活动组织的“五原则”

要全面培养小学生德、智、体、美、劳全面发展,不仅要抓好课堂教学,还要有目的、有计划、有组织地落实好包含野外实践活动环节的综合实践活动课程。与此同时,社会安全因素的不稳定和校园的封闭,使学生远离了大自然,这对学生身心健康成长有着严重的束缚作用。学校应该让学生适时地回归大自然,去感受大自然中的自由与欢乐。为了确保学生们有充足的野外实践活动时间,以进一步提高对野外实践活动重要性的认识,真正促进小学生身心的全面发展,我们结合环境保护教育课题实践,有机地组织了一些学生野外探究实践活动,考虑到野外实践活动开展的实效性,笔者通过本文探讨了组织活动应遵循以下几个原则。

核心素养背景下初中物理教学模式的研究

核心素养是初中物理教学开展的重要组成内容之一,在初中物理教学中,教师通过构建多元化的教学方式来开展各种教学活动,培养学生的核心素养,不仅能够促进初中物理学科朝着科学全面的方向发展,还能够有效提升学生的综合水平和素养,让学生在整个学习过程中得到更多的收获。同时,教师还必须改变传统教学方式,更新教育理念,才能有效地促进核心素养背景下初中物理教学质量的提升。

湖南发现苍头燕雀、日本鹰鸮和短趾雕

2017年1月至2022年5月,在湖南省张家界市慈利县和常德市石门县湖南壶瓶山国家级自然保护区内观察并拍摄到:苍头燕雀(Fringilla coelebs)、日本鹰鸮(Ninox japonica)和短趾雕(Circaetus gallicus),经查阅相关文献资料,确认这3种鸟类均为湖南省鸟类分布新记录种。

数学教学中如何培养学生多思善问的好习惯

学问,学问,不懂就问。学生的进步,在于多思好问。在教育教学过程中要培养学生多思好问的习惯。爱因斯坦曾经说过:"提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都源于"疑问"。1激发兴趣,营造宽松环境,让学生敢于提问1.1端正思想,发扬教学民主,让学生体验平等。在课堂上教师要尊重学生的人格,对学生要一视同仁,平等对待;在平时的交往中,也要使学生觉得教师和蔼可亲,容易接近。在课堂上要想方设法营造热烈、宽松的课堂气氛,建立一种民主、平等、