开展专业认证 提升工程教育质量

近年来，我国高等工程教育发展迅速，社会对高等工程教育提出了更高的要求。同时，随着经济全球化的发展，高等工程教育的国际化趋势也越来越清晰。在这个过程中，建立具有国际实质等效性的中国高等工程教育专业认证制度是提高我国工程人才培养质量的重要保证，也是我国高等工程教育参与国际竞争的重要基础，这己成为教育界和工程界的共识。

实时全程教学质量监控与评价体系的探索与实践

建立和完善高校教学质量监控与评价体系,既是深化高等学校教学改革和提高人才培养质量的重要保障,也是改革当前高等教育教学管理的重要内容。本文结合燕山大学近年来在教学质量监控与评价方面进行的探索与实践,提出了基于教学评价、教学督导、学生参与、专家决策等“六种机制”构建的实时全程教学质量监控与评价体系。

贾让成

现代社会发展的多元化趋势和个体个性发展的多样化需要，使高等教育目标呈现多元化趋势。本文研究了高等教育目标多元化对高校课程体系的要求，提出了一个能较好实现高等教育目标多元化、以“平台+模块”为结构特征的课程体系。

校院两级管理体制下学院层面教学管理机制的研究

建立完善的教学质量监控体系和教学管理体制对教学水平的提高具有重要的意义。本文在分析了校院两级管理体制下高校教学管理体系中存在的问题，提出了在学院层面建立和完善教学管理机制的措施。

尊重差异 因材施教 构建“和谐”教学新模式——高校分层教学探索

针对目前高校的传统教学模式的弊端，提出有必要在高校推行分层教学模式改革。本文就推行分层教学模式的必要性、实施过程、注意事项和西南大学的做法作了一定程度的探索。

关于地方高校大类招生培养模式的思考

大类招生培养模式作为高等教育发展的一种趋势,首先在我国的一些重点大学得以推行,并取得了很好的效果,目前我国一些地方高校在参考与借鉴这些重点大学成功实践经验的基础上,也在积极探索、试行这一培养模式。本文就大类招生培养模式内涵、所须坚持的原则以及必须关注的几个问题进行了探析,并在此基础上构建我校大类招生培养模式。

完善法律实践教学的对策研究

法学教育应当注重实践环节,让学生能够学以致用,在锻炼实践能力的同时提高学习法律的积极性。国外先进的实践教学经验,如法律诊所教育,对培养锻炼学生的实战能力是有利的,对完善我国法律实践教学方式有着重要的借鉴意义。

高校教学质量管理的现状及对策

本文在分析和总结当前高校教学质量管理取得的成就和存在问题的基础上，提出了加强教学质量管理的基本策略，即要正确处理好继承与创新、民主与集中、过程与目标、全面与重点、规范与灵活、定量与定性、长期与短期、内部与外部等八个方面的关系。

谈教师教育实践类课程的拓展与深化

为了真正地拓展与深化教师教育的实践类课程，我们需要彻底摆脱现有观念的束缚，树立大实践观，充分认识实践在教师教育中的地位与价值，建立系统、多元、立体化的教师教育实践类课程网络，使教师教育更加科学，提高教师教育人才培养的质量。

西部高校双语师资多元化自主培养的探索与实践

师资建设是西部高校推动双语教学改革全局的关键问题。在分析西部高校双语教学中的师资建设目前存在的主要问题基础上,探讨了一种推动西部高校双语教学师资培养的多元化建设模式;结合高校双语教学师资培养的实践,初步建立了一种多渠道、多形式推进双语师资建设的有效途径。

吉林大学创新人才培养模式探索与实践

吉林大学始终把教学质量作为学校发展的生命线，为适应新时期教育教学发展和人才培养的要求，转变教育观念，通过完善规章制度、调整优化学科专业、改革人才培养模式、加强课程体系建设和改善教学设施等一系列措施的实施，初步探索出一条创新人才培养的新途径，并为研究型大学人才培养体系的构建奠定了坚实的基础。

加强教学基地建设 培育实验教学示范中心

北京工业大学以教学基地为平台，深化实践教学改革，注重培养学生的创新精神和创新能力，提高学生的综合素质，把学生的受益情况作为评价实践教学过程的重要指标。本文介绍了北京工业大学在实践教学改革、培育实验教学示范中心方面的一些经验、理念和特色。

我校实施“质量工程”的举措与效果

实施创新教育,培养创新人才是实施质量工程的关键所在。我校结合自身实际启动了校级质量工程建设计划,并着力做好以下工作：一是创新人才培养模式,促进学生全面与协调发展;二是强化实践教学,夯实创新精神与实践能力培养平台;三是完善产学研结合办学体系,加强学生实践与创新能力培养;四是深化教育教学改革,发挥师生在创新教育中的主体作用。通过实施质量工程,力争探索建立创新人才培养的有效体系和教育质量保障的长效机制。

民办高校和谐发展面临的挑战与对策

在构建社会主义和谐社会的大背景下,民办高校和谐发展面临着严峻挑战。对此,民办高校必须树立和谐发展、科学发展的观念,进行科学筹划,进一步明确民办高校的定位、办学指导思想以及办学思路与发展战略。

构建全过程本科教育质量保障组织体系的理论与实践

全过程教育质量保障组织体系是以全过程本科教育质量观为指导，通过对本科生从生源质量、教育过程质量到毕业生质量整个过程的质量控制所建立起来的松散型本科生教育质量保障体系。在这一质量保障组织体系中，招生部门负责生源质量，教学质量管理与监控、教育质量支持和教育条件保障部门负责培养过程质量，质量评价与反馈部门负责将有关质量信息反馈给院校研究机构和学校管理决策机构，使得整个质量保障组织体系互相呼应，形成一个回路，发挥了很好的作用。

电影声音创作观念的多元化趋势

随着全球化，民族化和多元化趋势的增强，中西方电影声音在创作思维，艺术理论，风格特点等方面的界限已越来越模糊；当下中国的文化语境及文化创意产业的发展态势给电影艺术产业领域带来了无限生机与活力，电影声音创作在此氖围中形成了独有的本土特征与发展趋势，并立足国际舞台；同时，在现代电影声音创作观念和科学技术的支持下，中国的电影声音正在构建着具有中国民族特色的创作体系，

“后广播时代”的简媒体艺术--新兴媒介竞合下的广播

本文从艺术传播学视阈出发,通过广播从技术到媒介到艺术的历史演进分析,指出其融合开放的显性基因和声音表征的简约化艺术特征。在基于数字化技术的"后广播时代",广播作为媒介和艺术,其发展正在呈现信息私人化、内容个性化和呈现跨媒体化的新趋势。

论高校大学生创新生态体系的构建

在高等学校的办学实践中,创新型人才的培养居于突出的地位。高校需要构建完善的创新生态体系,致力于培养创新型人才。高校大学生创新生态体系大体上包括创新观念、创新机制、创新平台、创新文化等几个方面。

国际高等财经教育发展趋势及对我国的借鉴

从国际高等财经教育的最新发展趋势入手,提出了我国高等财经院校综合改革战略目标,指出了高等财经院校改革的关键在于搞好学科建设和人才培养两个方面。